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發布時間：2022-12-01 20:46:46 信息來源：
為了進一步貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，實施“三全”育人，11月25日，桂山中學數學科組全體成員以“聚焦課程思政 推進學科育人”為主題開展大科組教研活動，共同探討如何立足數學學科特點進行思政教學。本次研討活動由宋亮老師主講。
宋亮老師首先介紹了課程思政提出的背景以及內涵。“課程思政”是以“課程”為“思政”的育人載體，構建全體成員、全程且全課程的育人格局，將課程和思想政治理論課程有機地融合在一起，形成協同效應。宋老師結合現高二所學的“圓錐曲線方程”具體闡述了思政元素如何從愛國教育、政治信念教育、“三觀”教育、思想方式教育、思維方式教育和個性品質教育六個方面融入課程；其次，從數學史、課本活動以及試題背景三個角度說明老師應如何去挖掘數學課程中的思政素材；最后，宋老師指出，課程思政的落腳點是在課堂中充分挖掘學科知識，借助知識載體厚植家國情懷、提升道德修養、提高法治意識、積淀文化素養。課程思政作為隱性思政教育，目的是通過課堂育人這個主渠道，實現知識傳授與價值引領的有機統一，以達到“潤物細無聲”的教學效果。
本次活動引導教師要立足于學科特點，在高中數學課堂中融入思政元素進行思考，明確了思政教育的重要性，也為高中數學與思政的深度結合進行了理論探究與行動實踐。
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