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　　2022年6月29日上午，廣東省能力提升工程2.0課題《基于“多技術融合”的小學智慧校本研修策略研究》開題報告會在港口鎮中心小學會議室舉行。中山市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目辦公室主任吳寒冬，中山市教育技術中心副主任吳宇清，廣東省特級教師、中山市信息技術教育專業委員會秘書長黃偉祥作為評審專家出席會議，港口鎮教育和體育事務中心副主任劉浩平以及課題組全體成員參加了此次會議。會議由港口鎮中心小學教導處副主任徐艷麗主持。

　　首先，徐艷麗副主任簡要介紹了學校基本情況和課題的相關情況。本課題是基于港口鎮中心小學在成為中山市信息技術能力提升工程2.0實驗校后，開展了系列的研修，并取得了一定的前期研究成果基礎上于2022年4月申報，經專家評審，該課題于2022年6月成功立項為廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程辦公室的省級課題。中山市教師發展中心中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目辦公室吳寒冬主任宣讀了課題立項通知書。

　　在開題報告中，港口鎮中心小學教導處黃美玲主任從研究背景與意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究思路與步驟以及研究分工等方面介紹了《基于“多技術融合”的小學智慧校本研修策略研究》這一課題基本情況。黃主任強調了本課題旨在通過本校教師能力提升工程2.0的研修，總結歸納出能力提升工程2.0智慧校本研修策略，為廣大學校、教師的研修提供新思路、新方案、新模式。

　　在評審專家點評環節，課題前期工作取得了較好的成績，獲得了領導專家的好評。評審專家黃偉祥老師從課題報告規范程度、課題立意、目標把握、研究方法、整體推進力度等方面對本課題進行了高度評價。同時，他著重對課題評價體系方面提出了建設性意見。吳宇清主任則提出了課題研究要注重研究內容的融合、路徑等方面的思考，希望課題組結合學校實際情況做好科學研判，爭取做出技術賦能教學典型范例以供推廣應用。最后，吳寒冬主任談到信息提升工程2.0最終的目的是構建一個以校為本、基于課堂、注重驅動的研修項目，希望在結束基本研修后，要有再出發的思想，把我們的機制和模式深入、持久、常態化研究下去。

　　港口鎮中心小學李小鍵校長從課題主持人及校長雙重角度進行了表態性發言。李校長指出接下來學校將全力支持課題組開展研究工作，希望課題組全體成員在后續的研究中秉承嚴謹治學的理念，穩步推進，最終使本課題的研究促進學生核心素養提升，促進教師教學能力提高，促進學校的全面發展。

　　最后，劉浩平副主任作總結性發言。劉主任強調了研究信息技術2.0專項課題的重要意義，建議我們做課題研究要把握信息化大背景，凸顯成果，在研究過程中不斷提升理論素養，提高實踐技能。

　　港口鎮中心小學將以此課題促教研教改，乘信息技術之風，為教育發展賦能，使學校教育教學提質增效。