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　　為加強小學教師對新課程標準、統編教材的深層解讀，探討單元整體視域下的教學策略，10月18日下午，港口鎮小學語文三年級上冊“預測與猜想單元”教材解讀活動在民主小學舉行，共同探討如何提高課堂教學實效，推動學生深度學習，促進教師專業發展。港口鎮教育和體育事務中心蘇彩南老師、港口鎮小學語文中心教研組組長吳高欣老師及全鎮小學三年級的語文教師參加了此次活動。

　　本次教研活動緊扣統編版小學語文三年級上冊第四單元“預測單元”進行探究，共展示了2節課堂教學，5節說課，內容涉及到精讀課文，略讀課文，口語交際和習作等。

　　首先進行的是課堂教學環節。周曉晗老師和盧喬英老師分別執教《總也倒不了的老屋》的第一課時和第二課時，兩位老師緊扣單元語文要素和教材內容，讓學生一邊讀故事一邊預測，順著故事情節去猜想學習預測的一些方法，嘗試續編故事。

　　學生在教師的帶動下積極地閱讀，能運用學到的預測方法自主預測故事內容，并通過預測補充故事關鍵情節進一步體會預測閱讀策略，引導學生練習預測，從而加深預測要有依據的認識。

　　緊接著，民主小學語文科組長鐘舒瑤從單元整體教學進行詳細闡述。她指出，單元整體教學要關注教材、文本和學生，做到深研課程標準，深入學生實際，深究教學本質，深悟語文要素，為實施單元整體教學指明了方向。

　　接下來由羅樊、簡美秀、鄧詠慈、歐陽慧玲、黃小娜五位老師分課例進行說課。在單元整體教學說課中，五位老師都對教材和學情進行了深入地剖析，并根據本單元的語文要素設計了有趣的教學實施過程，指出了符合學情的教學方法和教學實施要點。

　　在說課中，教師們各有亮點，從具體的教學環節闡明學習路徑，環環相扣的教學設計實現有深度地學習，幫助學生在學習的過程中領悟方法，突破重難點。

　　活動最后，由港口鎮小學語文教研組組長吳高欣老師進行點評。吳老師高度評價了本次活動，他指出，在小學語文閱讀策略的教學，教師要有意識地將所習得的預測策略滲透運用于其他的閱讀學習活動中，讓學生進行閱讀實踐，最終落實到課標中去，使學生愛上閱讀，成為閱讀的主動者。

　　本次活動在老師們的掌聲中順利結束。民主小學語文教師將持續深入開展此項研究，進一步探索不同類型單元的教學實踐路徑，在此基礎上形成指向核心素養的小學語文單元整體教學理論與實踐相結合，服務于教師專業成長與學生核心素養的發展。