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　　“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。為加強港口鎮初中生物教師的交流，落實新課標理念，促進教育教學水平的提升，2022年11月10日，港口鎮初中生物中心教研組在大南中學成功開展了說課比賽。此次活動由張麗君老師、張瑩老師、任文萍老師和陳妙如老師對《開花和結果》一課進行說課展示。活動由港口鎮生物中心教研組組長程權枝老師主持。

　　張麗君老師從教學背景入手，先闡明教材地位、教學目標、學情分析、教學重難點，接著闡述教學策略、教學過程，最后進行教學反思。張老師說課層次分明，邏輯清晰，達到了預期的目標。張老師親切又和藹的講述，對概念的建構準確而流暢，把傳粉和受精過程、果實和種子的形成過程講述得清楚而明白。

　　張瑩老師根據本節課的教學內容，從教學目標著手，接著描述教學重難點，教學策略，重點講述教學過程，最后進行教學反思，重點突出，語言表達嚴謹，教學環節過渡自然，運用動畫演示更充分地展示了花開的過程，運用提問“花是怎樣變成果實的”這個問題，巧妙引入課堂，引導學生探究問題，激發了學生興趣。

　　任文萍老師根據教學內容，從說學情入手，談當下學生學習本節課之前對開花和結果的感性認知，接著進入教學目標，教學重難點，教學策略和教學過程，重點講述教學過程，最后進行教學反思。本節說課特點在于張老師選用了真材實料的花和果實，并運用顯微鏡，讓學生自主觀察花和果實的形態，讓學生切身感受到花和果實的各個部位并熟記，提高了教學效率。

　　陳妙如老師課堂準備充分，從說教材著手，根據教學目標，學情，教學重難點，著重講述教學過程，熟練地運用了視頻展示，先觀看植物開花和結果的視頻，讓學生對植物開花和結果有個初步的認識，接著拋出問題引導學生進行思考，然后對本節課內容進行敘述。陳老師的說課不僅讓學生對植物開花和結果印象深刻，更讓學生自主思考，提高了學生的自主學習能力，激發了學生的學習興趣。

　　四位老師充分發揮自身的特點，對說課內容進行了準確的闡述，對學情分析、課程設計、教學方法、教學手段的應用進行了恰當的選擇，充分展示了港口鎮生物教師良好的專業素養。

　　最后，港口鎮教體中心陳輝老師對本次說課進行了點評，他充分肯定了本次活動的必要性、及時性和創新性，對說課教師的出彩點進行表揚，并指出說課是提高備課質量和課堂教學效率的有效途徑。

　　希望各位生物教師踐行終身學習的理念，以本次說課比賽為契機 ，不斷提升自身教學能力，為擴大港口鎮初中生物科組的影響力而貢獻自己的力量。