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　　促進信息技術與初中數學課堂教學深度融合，切實提高課堂教學效率，2021年10月14日下午，市立項課題組開展的主題為“幾何畫板與數學課堂教學深度融合”暨“港口鎮數學學科畢業班示范課”研討活動在大南中學順利舉辦。參與本次活動的有中山市督學蘇少偉專干、課題組全體成員、大南中學全體數學教師、港口中學和華師中山附中部分數學教師等30余人。本次活動分為公開課展示、課例點評、領導講話三部分。

　　第一環節由課題主持人潘又保老師拉開序幕，潘老師給大家帶來了一節《二次函數中的最值問題》公開課。潘老師分別從“課前復習、課堂探究一、課堂研究二、課堂小結、板書設計、課后練習”六個環節進行，整個教學設計嚴謹合理，層層遞進，注重知識的生成、數學思想方法的滲透、幾何直觀素養的培養；整個教學過程始終堅持老師為主導、學生為主體學習模式，讓學生輕松愉悅課堂氛圍下學到知識。最后的教學結果是“讓不同的學生在這節課中得到不同的發展”。潘老師教學基本功扎實，語言幽默，提問具有啟發性，板書整潔，課堂把控能力強。通過老師富有啟發性的提問，借助幾何畫板的隱藏顯示功能、動態演示性，讓學生在復雜的圖形中找到自己需要的數學模型——“將軍飲馬”模型，然后再通過三個變式，讓學生鞏固知識模型、應用模型解決問題，讓“培養學生幾何直觀素養”在常規的教學課堂落地，使得教學重難點突破。

　　第二環節由各學校代表進行評課。港口中學的賴宙主任認為潘老師教學基本功扎實，課堂調控能力強，幾何畫板技術應用嫻熟、靈活，選題切合中考熱點，符合教改精神；大南中學汪麗娟老師認為本節課選題有梯度，達到了預期的效果。港口中學的段虎林老師認為這節課設計有梯度，不同的學生都可以學到不同的知識，取得不同的進步，幾何畫板課件做得非常精美，數形結合、轉化化歸、特殊到一般的數學滲透到位，是一節典型的示范課，并建議與會的老師將這節課的教學設計帶回各自的學校好好研究。華師中山附中的鄧仕清老師認為會幾何畫板的老師不顯落后，建議課題組在幾何畫板應用方面多作培訓。

　　第三環節由中山市督學蘇少偉專干作總結性發言，他指出在“雙減”政策下，如何應用信息技術（如幾何畫板），改進數學教學，提升學生數學素養，是值得所有與會數學老師思考、研究的課題。相信，在課題組老師的積極探索、研究、推廣下，信息技術（如幾何畫板）會更好地服務應用于數學課堂，切實提高課堂教學效率。