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　　為扎實有效地推進廣東省百千萬專項課題《通過英語多元任務發展小學生社會情感能力的教學研究》的研究，更好地踐行新課標理念，構建小學英語核心素養的新課堂，11月17日下午，由中山市實驗小學教育集團大豐小學承辦的“社會情感能力的培養策略”專題講座在線上舉行。此次講座由中山市教育教學研究室心理健康教研員梁劍玲老師主講，廣東省百千萬人才培養工程梁藝娟名師工作室主持人梁藝娟老師主持。大豐小學全體教師參加了此次培訓活動。

　　講座伊始，梁劍玲老師通過放松活動，引導老師們擁抱自己，感受溫暖，并試著喚醒內心與他人、社會的聯結，從而察覺自己的社會情感能力。緊接著，梁老師借助一段視頻說明了社會情感能力的重要性，進而引出社會情感能力的概念、作用。如何在教育教學中進行培養這一能力？梁老師介紹了過往的研究，結合社會情感教育（SEL）系統課程體系指出，社會情感能力發展的關鍵時期是兒童與青少年時期。她認為要在自我意識、自我管理、社會意識、人際關系技能和負責任的決策等五項核心技能對學生進行培養，教會學生如何面對情緒、與人交往，以更好地了解認識和管理自己的學習。

　　而在實現社會情感能力學習方面，梁老師指出了家庭熏陶、學校教育和社區網絡三大實踐途徑。結合課題研究方向，她還給予學校制訂具體行動方案的建議，希望課題組能認真鉆研，做出成效，促進學生社會情感能力的發展。

　　本次活動還邀請了中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫教授進行點評。他首先肯定了該課題的意義，要求教師要將外語學習與社會情感能力綜合起來，發展學生的核心素養。同時希望老師們整合教材，結合課外教學資源，開展實驗研究，真正發展促進學生社會情感能力的發展。最后，大豐小學黃艷冰校長代表學校感謝兩位教授對小學教育的支持，她希望大豐小學的老師們在梁劍玲教授、龔亞夫教授的引領下，教得智慧，研得幸福。

　　本次培訓的內容豐富而又實用，形式多樣，既有理論層面的探討，又有實踐層面的分享，大豐小學的教師們將積極探討，為學校下一步更好地提升學生社會情感能力作出努力。