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　　寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。因此，為了進一步調動阜沙鎮廣大小學語文教師開展習作教學研討的積極性，不斷提高習作教學的理論、實踐水平和教學效果，從而提高阜沙鎮小學生的習作水平，2021年11月25日下午，阜沙鎮小學語文中心教研組組織了一次習作教學研討系列活動，來自鎮內的各所小學語文老師參加了本次活動。

　　活動首先由阜沙中心小學肖曉娟老師為大家展示了一節作文課例《我來編童話》。在教學過程中，肖曉娟老師為了提高學生的學習興趣，以學生耳熟能詳的童話故事引入，讓學生在感官上對童話有了一定的了解，接著，循序漸進，以《在牛肚子旅行》這篇課文為例，向學生交代了童話需要的要素，然后就是分兩個環節，讓學生選材、構思童話,完成童話故事。并在不斷的分享中修改、完善故事內容。學生在肖老師的引導下在教中寫，在寫中學，在交流中潛移默化，學生的主導作用得到了充分的發揮，學生的作文水平得到不斷的提升。課例展示結束后，肖老師也就自己這節課作了自我評價，反思過程，總結得失，為以后的課堂教學積累豐富的經驗。兄弟學校的老師也為肖老師的課堂把脈問診，傳經送寶，為肖老師以及全體與會老師提供了寶貴的教學經驗和手段。

　　最后，來自牛角小學的鄧棉娣老師為大家作了題為《淺談三年級作文教學》的專題講座。在講座中，鄧棉娣老師以《語文課程標準》的要求為出發點，結合自己的作文教學經驗，展開了分享交流，她提出，三年級作文是作文的起步階段，在作文教學中需要一定的技巧和策略，才能事半功倍。

　　此次教研活動中，每位老師都受益匪淺，相信由本次教研活動引發的作文教學的深層思考，會給阜沙鎮小學語文教師的教育教學工作注入新的生機，帶來新的活力。