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發布時間：2022-07-04 12:32:22 信息來源：
為深入推進阜沙鎮小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的進程，共同探討問題導向下的群文閱讀教學模式，從而更好地推動課堂教學改革，提高語文教學質量，6月9日，阜沙鎮牛角小學語文課題組承辦了此次基于信息技術提升工程2.0的問題導向下的群文閱讀教學展示活動。
人的大腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。先進的信息技術提升工程2.0就是點燃學生的學習興趣這個火把的火種。在第一環節中，牛角小學的馮宛甜老師為在座的老師帶來了一節基于信息技術提升工程2.0的問題導向下的群文閱讀教學示范課——《從“相反”中獲啟示》。在課堂中，馮老師合理運用信息技術提升工程2.0，借助希沃白板和讀書郎智慧平臺，引領學生走進一個別開生面的群文閱讀教學課堂，大大提升了學生的學習興趣，同時為在座老師進行群文閱讀教學帶來了很大的啟發。
隨后馮宛甜老師對上課內容進行說課，再由牛角小學的徐圳輝老師開展《基于信息技術提升工程2.0的問題導向下的群文閱讀教學》的講座。在講座中，徐老師首先講述了信息技術提升工程2.0的發展歷程，提到信息技術提升工程2.0在課堂上的合理運用將會成為教學模式創新的必然發展趨勢。接著徐老師介紹了合理運用信息技術提升工程2.0，優化課堂教學環節的方法。
最后，阜沙鎮教育和體育事務中心教研員易曉軍老師高度肯定了本次的展示活動，并圍繞“基于信息技術提升工程2.0，推進問題導向下的群文閱讀教學模式的創新”這個話題，鼓勵教師應該與時俱進，合理運用信息技術提升工程2.0，將群文閱讀教學創新的模式落到實處。
本次活動中，所有參會老師獲益匪淺，并紛紛表示在今后的閱讀教學中，會積極運用信息技術提升工程2.0推動閱讀課堂教學模式的創新，從而提升語文課堂教學質量。
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