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11月15日，此次教學比賽的第一階段——說課比賽如期舉行，各學科參賽教師通過15分鐘的說課闡述自己對課程的理解，表述自己的教學設計。參賽教師從教材分析、教情學情、教學目標、教學方法、教學流程以及教學依據等方面進行了詳細闡述。參賽教師立足于學生的學情，整合教材，體現出不同的學科特點；緊扣教學目標，用信息技術輔助教學，激發學生的學習興趣；靈活采用多種教學方法，由淺入深，深入淺出，解決問題。老師們嫻熟地運用多媒體輔助說課，緊緊圍繞“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”這三個問題展開，條理清晰，設計巧妙，儀態大方，語言富有感染力，展示了東區中學青年教師的風采和才華。

課堂亮劍 ?新秀爭鋒

11月16日，大賽的第二階段——課堂教學比賽正式拉開帷幕。此次比賽，四個賽場同時亮劍，高手過招，精彩紛呈。比賽的教師精神飽滿，立足本學科特點進行教學，教學過程條理清晰，使用信息技術助力教學效果提升，展示了較強的教學能力。符曉老師執教的《從黨的二十大看基層群眾自治》，深入淺出，非常符合高三學生復習備考的學情；程超老師執教的《老人與海》，層層設問，問題設置很有梯度，啟發性強，教師點評精準及時；盧小芳老師執教的《將進酒》，課堂文化氣息濃厚，板書設計有創意，學生參與度高，學生朗讀特別精彩；梁婧怡老師條理清晰，循循善誘，將“冪函數”的知識化繁為簡；陳安琪老師執教的《鐵鹽與亞鐵鹽》，既有有趣味的實驗，又有理論的高度，雖是一名新教師，卻對課堂駕輕就熟；孟希桐老師執教的《健康的な學校生活》，情境真實，貼近學生生活，學生的參與度高；史雪嬌老師執教的《厄爾尼諾和拉尼娜現象及其對地理環境的影響》，對考點把握精準，符合高三備考學情；曾馨璇執教的《牛頓第一定律》，教學目標清晰，注重提升學生素養；葉雋老師執教的《冪函數》思路清晰，信息技術運用得恰到好處；羅汶濤老師執教的《酶的作用與本質》，選題精準，教師授課語言充滿激情；楊婷婷老師執教的《選必二Unit3 Reading and Writing》，讀寫結合，對學生能力的提升落實非常到位；張昱老師執教的《統一多民族國家的形成》，思路清晰，教師駕馭課堂的能力強；馮璽翀老師執教的《軟式棒壘球-進攻戰術》，師生互動精彩，盡展教師個人魅力；楊麗媛老師執教的《隸書源流與賞析》，巧妙講述中國文化，在潛移默化中培養學生的文化自信；黃福貴老師執教的《如何鑒賞美術作品》，格調高雅，理論素養高……十五堂課，堂堂精彩，展現了他們扎實的教學基本功，彰顯了我校青年教師在專業發展之路上的探索和思考。

本次大賽特聘了中山紀念中學語文科組葛挺老師、外語科組李富華老師、地理科組鮑瑩老師以及藝術科組鄧卿文老師擔任專家評委。專家們對本次比賽的組織及課堂教學給予了高度評價，充分肯定了東區中學年輕教師的教學水平，認為他們教學基本功扎實，教學語言嚴謹簡練，課堂駕馭能力強，能立足于學生的學情進行教學設計，教學設計體現了新課標的理念，注重發展學生的思維，信息技術運用得恰到好處，給教學賦能增效。

頂峰相見巔峰對決

11月18日，進入大賽的最后一個環節——關于教學理念的主題演講及答辯。入圍此環節比賽的老師為文科組、理科組一等獎的獲得者——孟希桐、羅汶濤、符曉三位老師。

孟希桐老師從日語學科的核心素養出發，結合自己的翻譯經歷，闡述了自己的日語教學主張，展現了增強文化自信、開闊學生視野、增進國際理解的育人情懷；羅汶濤老師的演講立意高遠，結構清晰，以核心素養為切入點，闡述了在生物學科的教學中培養學生必備品格和關鍵能力的做法；符曉老師回顧自己由“青”到“紅”的專業成長經歷，闡述了自己對教育的思考和理解，她認為教師應在教育活動中充當搭階梯的角色。這場巔峰對決，精彩絕倫，是一場聽覺的盛宴。