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　　為了對課題的前期研究進行總結診斷，對后期研究進行調整指導，確保課題研究全過程的實效性和規范性，6月28日上午，中山市東區雍景園小學召開信息技術學科市級教科研課題《基于STEAM理念的小學信息技術項目學習研究》中期匯報會。雍景園小學誠邀教育部國培計劃專家、廣東省特級教師、市教研室信息技術教研員陳明宏老師,廣東省特級教師、廣東省“特支計劃”教學名師、廣東省名師工作室主持人黃偉祥老師，東區教育事務指導中心熊海敏副主任作為課題評議專家參加本次報告會。參加此次活動的還有雍景園小學歐淑霞校長、黃玉嬋副校長、劉志博副主任及課題組全體成員。

　　首先，課題主持人宋曉玉老師代表課題組做中期匯報。宋老師帶著對課題前期研究工作的總結與思考，從課題概述、本階段研究內容、本階段研究成效、不足與困惑、下階段研究內容等五方面對本課題的研究情況進行了詳細總結和深刻剖析。以課題組開發的兩個典型課程為例，對基于STEAM理念的項目式學習策略，從課程目標、項目設置、組織實施、課程評價四個方面進行具體闡述，并提出研究的思考。在課題組成員的共同努力下，課題研究工作取得了一定的進展，在課例研發、論文撰寫、教師競賽、學生比賽、區級子課題立項等各方面都取得了階段性成果。更重要的是，老師的教育觀念、教研能力、學生的綜合素養都得到了一定的提升。宋老師特別提出課程觀、設計力、學習力、合作力，已成為教師進行STEAM教育的必備要素。

　　接著，課題組成員許明偉、朱偉明、楊潔三位老師分別代表信息技術、科學、美術三個學科，分享了各自學科研究STEAM教學的心得感受。許老師結合前期學校開展的各項特色活動，分享了以項目式學習的形式開展STEAM教學的相關經驗。朱老師結合自己研發的STEAM課例《制作遙控賽車》，探討了如何引導學生利用各學科知識解決實踐過程中遇到的問題；楊老師則分享了如何在日常教學中，將美術與信息結合，進行電腦漫畫方面的研究，并對“STEAM”中“A”（Art）的內涵做了相應的闡述與延伸。

　　聽完課題組主持人和三位代表成員的分享，專家領導對課題工作及研究成果進行了詳盡的論證和具體的指導。兩位專家一致認為該課題的研究工作做得非常扎實有效，階段性的成果很豐富。課題組成員是一支非常團結、實戰、創新的團隊，逐漸從實踐性轉向科研型。同時對課題匯報中發現的問題提出了具體的修改建議，黃偉祥老師指出在課題的研究過程中抓住自己最擅長的項目來做，課程的開發要從點、線、面、體的四個方面來進行，對于跨學科教學要做到“你中有我，我中有你”的局面。接著，陳明宏老師對雍景園小學教育教研信息化水平予以高度贊許和認可，認為本次課題中期匯報的水平相當高，研思結合，是本課題研究的一個最大亮點。最后，陳明宏老師再次給課題組成員理清了本課題的研究思路，STEAM教育是理念，項目式學習是策略，要以STEAM理念為指導，統領各個主題的項目式學習。

　　此外，東區教育事務指導中心熊海敏副主任和雍景園小學歐淑霞校長就本次中期匯報，先后做了表態性發言，對本課題寄予厚望?？隙ㄕn題前期成果的同時，也對下一階段工作的更大進展提出指導和期望。

　　最終，課題《基于STEAM理念的小學信息技術項目學習研究》憑借扎實的研究過程和豐碩的研究成果，在中期檢查中獲得非常好的評價。課題組全體成員感謝專家組所給予的充分肯定和悉心指導。課題研究旨在切實解決教育教學中的實際問題，研究不可能一蹴而就。課題組將認真聽取專家意見，改善不足，腳踏實地，研思一體，砥礪前行，以最大的熱情投入后續的研究中?！　?/p>