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　　為了貫徹東區教育“高位發展，優質均衡”的發展格局，推進高效課堂建設，同時給青年教師提供展示的舞臺和機會，激發其成長的內驅力，也為了提升松苑中學教師信息技術應用能力，有效落實“信息技術應用能力提升2.0”工程，促進教師學科專業發展，11月16-26日，松苑中學舉辦了第五屆“云松杯”課堂教學比賽。本次教學比賽分為文科組和理科組，其中文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理，理科組包括數學、物理、化學、生物、音樂、美術、信息。

　　語文科組賴連杰、張雪艷、黃思燕三位老師同上《植樹的牧羊人》，以同課異構，小組合作的形式呈現。賴連杰老師利用信息技術，采用小游戲的形式檢測學生們的預習情況，形式新穎，激發了學生的興趣，達到了了解學情的良好效果。張雪艷老師文本解讀深入，用表格的形式梳理故事情節，展現人物形象，直觀清晰，課堂上收獲了有分量的答案。黃思燕老師從題目設疑導入，娓娓道來，引導學生通過環境變化的對比、人物身份的變化，品析人物形象，探究文章主題，最后以為牧羊人寫頒獎詞讓學生再一次品味小說的魅力。本次比賽，三位老師各施所長，各具特色，收獲頗豐。

　　英語科組以七年級英語上冊Unit 6 Do you like bananas?(Section A 1a-2c)內容展開教學活動，張艷芳老師有效運用希沃白板功能，以學生去購物的視頻進行導入，結合生活實際，通過兩人一組和小組合作探究等方式組織課堂活動，進行語言輸出。曾長艷老師以一首歡快的歌曲“Do you like……”,帶領孩子們進入本節課，通過游戲、活動充分調動學生的學習熱情，讓更多的孩子投入到互動中來。

　　在政史地科組的比賽日，周凱老師的地理課堂組織井然有序，語言精煉準確，課堂活潑生動。周老師巧妙地進行教學設計，充分希沃白板的授課功能，拍照反饋學生的學習情況、希沃白板中的3D星球功能、時鐘提醒功能、課堂活動小游戲進行學情檢測等，將信息技術融合于每個課堂的教學環節；陳小麗老師在《東漢的興衰》一課中，圍繞東漢的興盛與衰亡的過程，用以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為大家奉獻出一堂高水平的課堂教學示范課；滕美玲老師執教的《凝聚價值追求》一課巧用議題式的教學方法和信息技術2.0智慧課堂相結合，以“抗擊疫情的精神力量”為主線進行設計。將形式多樣，內容豐富的資料與課本知識有機結合，既幫助學生習得知識，又能夠對學生進行情感教育，價值引導。

　　數學科組劉勇文老師和黃傳勁老師同課異構，同上基于信息技術2.0下的數學示范課《反比例函數的圖像與性質》。兩位老師類比一次函數、二次函數的學習，引導學生探索反比例函數的圖像與性質，巧用希沃白板、粵教翔云平臺、GeoGebra等信息技術，生動形象地展示反比例函數的圖像，讓學生深刻理解了反比例函數的性質，激發了學生學習數學的興趣。兩位老師的教學設計清晰明了，既遵循學生的認知規律，又各具特點，各展所長，高超嫻熟的信息技術能力，令在場的聽課老師紛紛點贊。

　　朱榮雙、林澤檀、華玲燕分別代表物理、化學、生物學參賽。朱老師從生活場景入手，引導學生理解質量、學會稱量質量，整個過程環環相扣，引人入勝，讓同學們學在其中，樂在其中。林老師通過探究活動與小實驗，引導學生認識金剛石、石墨、C60的結構、性質與用途，激發學生養成不懈探索的科學精神。華老師她把現代信息技術與小組合作學習進行了充分的融合，學生課堂參與度高，充分體現學生的主體地位和老師的主導作用。三位老師都重視教學情境的創設，引導學生運用已有的生活經驗來促進知識的理解與掌握，同時也充分發揮了學科特色，重視通過實驗來幫助學生突破難點，加深理解。

　　李明朗老師的美術課，注重引導學生運用色輪理論去欣賞經典名畫，在感受美的過程中潛移默化地學習；楊安琪老師的信息課不僅注重培養學生的動手能力，她通過冬奧會獎牌引入，布置學習任務，其中一個任務是“一抺中國紅”，充分體現了學科與思政的融合；馮乙媚老師從練聲開始，引導學生了解音樂符號、聲音的長短強弱，并與學生一起放聲高歌，感受美好。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。“云松杯”課堂教學大賽，既為青年教師搭建了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也為其他老師創設了觀摩學習、研討交流的互動平臺，促進了教師業務水平的提高。希望全體教師在未來的日子里，進一步更新教育理念，提升教學水平，變革教學方式，努力鉆研，把握教材，不斷探索適應新時代教育教學的新思維、新策略和新方法，與學校共成長！