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　　為全面貫徹落實市鎮2020年“心理健康教育活動月”的工作精神與具體要求，全面落實立德樹人根本任務，進一步加強心理健康教育工作，幫助學生更好地適應復學后的學習和生活，切實推動學生身心全面和諧健康發展，6月份，嵐田小學組織開展了第三屆“心理健康活動月”系列主題活動。

　　6月8日，利用國旗下講話，嵐田小學全體師生舉行了第三屆“心理健康活動月”啟動儀式。德育處萬彬彬主任宣讀了活動方案 ，營造出良好的育人氛圍，萬主任提出，全體師生要正確認識逆境與挫折、責任與擔當，以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態應對當下的學習和生活。同時，鼓勵大家進行體育鍛煉，提高自身免疫力，為抗疫加油。

　　隨后，“心理健康活動月”主題系列活動拉開了序幕，內容豐富形式多樣的各類活動如火如荼地開展起來。

　　圍繞心理健康知識，嵐田小學低年級開展了“關懷你我，‘疫’境成長”為主題的心理健康繪畫作品評比活動。同學們精心設計，用心描繪，創作的繪畫作品不僅外觀美麗，更是融入了豐富的心理治愈知識，折射出同學們的心理狀態，表達了‘疫’境成長的決心和信心。

　　6月9日至12日，嵐田小學中高年級開展了“分享心‘晴’故事，擁抱‘心’春天”征文活動，同學們積極參與投稿，以文字為媒介，從不同角度記錄了在抗疫期間的溫暖故事，觸動人心。一篇篇心 “晴”日記，展現了同學們對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強關懷愛心和社會責任感，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，把心理健康知識滲透到每個學生心里。

　　學校植物園開發建成的“開心農場”，是學校開展勞動教育的主要實踐基地，各年級各班劃分責任田，在耕地、育苗、澆水、除草等環節引導學生發現生命中的真善美，弘揚正能量。勞動課上，學生們三個一組，五個一群，拿著勞動工具，在老師的指導下一起播種、除草、松土、施肥。烈陽擋不住學生們勞動的熱情，額頭上微微滲出的汗珠，把他們的笑臉映襯的更加可愛。通過勞動實踐，同學們以“身”體之，以“心”驗之，提升心理健康水平。

　　班主任是心理健康教育的重要力量。為了加強學生對心理健康的關注以及自我調適能力的培養，6月15日，結合疫情期間學生的心理表現，嵐田小學各班開展了精彩有趣的心理健康班會課，重點從調控情緒、穩定情緒、情緒管理、調節情緒小技巧等方面入手，分析同學們返校以來學習和生活中遇到的一些挫折、煩惱以及由此帶來的負面情緒，教給學生應對不良情緒的小技巧，使他們的身心得到松弛，減輕心理負擔，增強學習、生活的自信心，保持健康、樂觀、積極向上的精神狀態。

　　第三屆“心理健康活動月”系列主題活動的開展，讓同學們懂得了心理自助知識，學會關愛自己身心健康，推動了校園文化建設，提高了全體師生心理健康水平。今后，嵐田小學將不斷探索疫情復學后小學生心理健康教育的新思路、新方法，將學生學習生活同豐富多彩的校園文化、心理健康活動相結合，為傳遞正能量、營造良好校園心理成長氛圍起到積極的推動作用。