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　　荷風送香氣，竹露滴清響。為研讀新課標，研討新教材，研究新方向，提升信息技術學科教師專業素養，推動各學校積極探索學科課改新模式，2022年6月23日，開發區小學信息技術中心教研組在博凱小學承辦了中山市小學信息技術新教材研訓暨廣東省基礎教育小學信息技術（中山）教研基地暨黃偉祥名師工作室人工智能主題教研活動。

　　出席活動現場的有教育部國培計劃專家、廣東省特級教師、中山市教育教學研究室教研員、中山小學信息技術教研基地項目負責人陳明宏老師，廣東省特級教師、廣東省“特支計劃”教學名師、廣東省中小學名師工作室優秀主持人黃偉祥主任，中山市小學信息技術教研基地項目核心成員、中山市石岐中心小學胡莉華老師，中山小學信息技術教研基地項目助理、中山市實驗小學陳宏珊老師，開發區文體教育局李建英副局長，開發區教育事務指導中心詹必國股長，開發區教育事務指導中心教研員曾劍老師，開發區博凱小學唐秉晶校長以及開發區信息技術教師等20余人。本次主要包括課例展示、專題講座和主題研討三部分，以“線上+線下”相結合的方式進行，共計1300多人次進行線上觀摩。

　　活動伊始，開發區文體教育局李建英副局長對本次活動致辭。李局談到，當今時代是信息時代和科技時代，人工智能的飛速發展和廣泛應用，對公民素質提出了更高的要求。少年兒童是祖國的未來、是中華民族的希望，勉勵學生們積極發揮聰明才智，勤奮努力，以最佳的姿態迎接人工智能時代的大挑戰。

　　開發區博凱小學黃美瓊老師執教課例《能看會辨——圖像技術體驗》，通過日常生活中常用的“美圖秀秀”拍照引入課堂，創設問題情境，從而引出本課主題。在教學過程中，黃老師把教學問題情境化、把教學情境生活化、把教學任務活動化，滲透信息技術核心素養，以“學一學”“玩一玩”“想一想”“辨一辨”等新穎有效的方式，結合生活實例，積極調動學生學習興趣。學生通過自主體驗、小組合作、交流探究等方式，了解圖像識別的過程，知道圖像識別技術在生活中的廣泛應用，能用辯證的眼光看待人工智能技術的發展。

　　第二節課是由開發區第五小學朱艷萍老師執教的課例《機器學習——學習用品分類器》。朱老師以生活常見的學習用品為例，以互動的形式導入課堂，根據六年級學生的特點，采用項目式教學、任務驅動教學等教學方法，引導學生理解機器學習的過程。朱老師通過拆分任務的方式，將本節課的大任務成一個個小任務，學生在一步步攻克任務的過程中，逐漸形成有序思考的能力，培養學生的計算思維能力。

　　接著，本單元教材編委、開發區第四小學的霍靜妍老師開展《初識人工智能》單元解讀專題講座《基于核心素養的小學人工智能課程實施》。霍老師圍繞課程背景、教材結構、實施建議三個方面進行解讀分享，她指出，根據2022年版的《義務教育信息科技標準》，學科名稱從“信息技術”到“為信息科技”的改變，教師在教學中，不僅僅要求學生掌握技術操作，更重要的是培養學生的學科核心素養。基于信息核心素養的要求，新教材《初識人工智能》這一單元以感知人工智能、體驗人工智能、制作人工智能作品、創作人工智能作品為結構，目的是通過貼近學生生活經驗、興趣愛好的例子，使學生對人工智能的關鍵概念及基本過程有一定的了解，并培養學生用科學的態度對待人工智能。霍老師還對教學對象及教學內容進行分析，引導教師如何利用好教材、如何更好地進行教學設計。

　　最后是專家點評、總結環節。石岐中心小學胡莉華老師對兩節公開課進行點評，胡老師指出兩位老師在教學中從真實生活情境出發，提高課堂吸引力，調動學生學習的主動性，能夠提高學生運用知識解決實際問題的能力。整個課堂關注學生的體驗感，以學生體驗實踐為主，引導為輔，充分體現“以生為本”“以學定教”的教育理念。

　　廣東省中小學名師工作室主持人黃偉祥主任對開發區信息技術團隊提出高度贊揚，表示開發區信息技術團隊是一個有韌勁、善于學習并且主動學習的團隊。黃主任對兩位老師的課堂，從讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂三個方面給予了充分的肯定，他指出兩位老師善于從“人的認識”引申到“機器認識”，注重學生的能力特點，注重學生信息素養能力的培養。在教學評價中，突破傳統課堂教學評價的局限，采用多元化的評價方式，注重過程性評價。兩節課都呈現了認真的教學態度和扎實的教學基本功。在點評中，黃主任還多次點贊本次的專題講座，認為這是有深度、有廣度的學習。同時，他希望老師們結合實際的教學，有意識地培養學生的信息科技學科核心素養。

　　教育部國培計劃專家陳明宏老師作總結發言，他指出，教師要充分研讀并理解信息科技新課標內容，要尊重教材，基于教材，對教材進行二次研發，創造性使用教材。新教材和新課標作的研討作為省教研基地的常規教研活動，教研基地將充分發揮示范引領作用，圍繞新課標和新教材，對人工智能主題課程進行拓展，探索可供應用實踐的新課程。教研基地不斷積累實踐經驗，明確工作思路，打造教研亮點，做好成果推廣應用工作。

　　立足新課標，鉆研新教材，迎接新挑戰。此次教研活動不僅是為信息技術教師們提供了一次切磋交流的機會，更是一場互學互研，提升教育教學能力的座談會。相信通過活動，中山市信息技術教師們都各自裝滿了智慧激蕩后的累累碩果，將繼續堅定踏實地在培養未來科技少年的道路上前行。

　　本次人工智能主題教研活動采用“線上+線下”相結合的方式進行，共計1300多人次進行線上觀摩。