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發布時間：2022-12-01 20:32:18 信息來源：
課堂是教師和學生共同成長的陣地。為了落實新課標，貫徹新理念，開展有效課堂研究，提升語文教師的教學水平，促進教師相互學習、共同成長，11月2日下午，板芙鎮湖洲小學與廣福小學開展聯校同課異構語文教研活動。湖洲小學鄭詩婷老師、廣福小學鐘鳳筠老師分別向大家展示《富饒的西沙群島》一課，兩節課讓大家看到不同教師對同一教材的不同處理，不同教學策略所產生的不同效果，由此打開教學思路，讓教學研究更具深度和廣度。
首先執教的是廣福小學鐘鳳筠老師。鐘老師在教學設計上結構清晰，構思新穎。首先聚焦單元目標，創設學習情境，讓學生游歷祖國名山大川后引出西沙群島的學習。其次，聚焦典型段落，結合語文園地的“交流平臺”關鍵語句的學習，讓學生多種形式理解“蠕動”“懶洋洋”“威武”等詞，感受到海參的懶洋洋與大龍蝦的威武，進而突破本單元重點關鍵句的學習。最后，聚焦讀寫聯系，嘗試遷移運用，進行仿寫訓練。整節課下來，學生不僅輕松把握課文重點內容學習，還提高了讀寫能力，精彩紛呈。
湖洲小學鄭詩婷老師也帶來了她獨出心裁的展示。鄭老師以創設成為小導游的情境為切入點，引導孩子感受西沙群島的美麗與富饒，讓孩子在玩中學，寓教于樂。鄭老師循循誘導，充分發揮了學生的積極性和主動性，課堂氣氛輕松和諧。最后，鄭老師還介紹了西沙群島的歷史背景，讓學生感受到祖國領土完整不可侵犯，從而培養學生的愛國主義情懷。
兩位老師在研讀和挖掘教材的基礎上各展所長，分別運用不同的方式進行教學和拓展延伸，達到相互切磋、優勢互補、共同提高的目的。參與本次教研活動的老師們也表示獲得很多新的思考，啟發他們在教學中要進行多角度構思，不斷提升學生的人文素養。廣福小學史妙如老師表示：語文教學就應該像這兩位老師一樣層層遞進的，環環相扣，上一環節為下一環節做好鋪墊，在教學的過程中，引導學生多讀、多說、多練、多積累，并對兩節課提出了自己的建議。湖洲小學張惠娟老師則強調了語文課應該有大語文觀，如可以從“蠕”字入手，結合“儒”“糯”等，通過字形分析幫助學生理解中國文字的內涵，感受中國文字的魅力。張老師結合鐘老師的朗讀教學還指出：結合肢體語言進行朗讀能有效調動課堂氣氛，幫助學生更好地理解文意。湖洲小學李秋茹老師結合鄭老師的教學內容與當今互聯網的發展以及疫情帶來的影響指出：疫情后社會人際交往越發疏遠，語文教學應該從書本內走到書本外，貫古通今，讓語文教學緊密人與人之間的聯系，提升語文教學的溫度、深度和廣度。
湖洲小學鄭少君校長作總結性發言，鄭校長肯定了兩校語文教研團隊在教研教改中整體能力的提升，并對團隊在教研教改示范性、創造性等方面的探索表示贊許。同時，鄭校長對提高語文老師專業素養及構建高效課堂提出殷切希望并做了方向性指引，為老師們找到了前行的方向。
“同課異課展風采，同教共研促成長”，此次研討活動不僅為年輕老師搭建了挖掘潛能、展示自我的平臺，也為廣福小學和湖洲小學兩校語文教研團隊提供了相互交流學習的機會。未來，相信通過更多的聯校教研交流活動，促進新課標理念在課堂上的不斷落實，板芙鎮語文教學課堂將走向更好的未來！
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