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同課異構展風采，同臺切磋共成長

——記第二屆陳村好課堂暨新課標背景下課堂教學實施策略研討活動（小學道德與法治專場）

為深化課堂教學，落實新課程理念，扎實推進新課程實施，推進教師在教學過程中對新課程、新課標的理解和運用，營造教師之間互幫互學的良好教研氛圍，發揮陳村鎮名教師的帶頭作用，提高教學水平和教育質量，第二屆“陳村好課堂暨新課標背景下課堂教學實施策略研討活動”（小學道德與法治專場）于12月8日下午在吳維泰紀念小學舉行。

陳村鎮教研室李學英副主任、劉俊老師，吳維泰紀念小學黃健敏副校長，佛山市小學道德與法治兼職教研員伍艷萍老師，云浮市新興縣六祖鎮中心小學陳鵬飛副校長、方杏美老師，吳維泰紀念小學全體道德與法治教師以及其他兄弟學校的道德與法治骨干教師參加了本次活動。

此次活動由順德區道德與法治種子教師和志芳老師主持。本場活動有共四項議程——第一項議程：同課異構展風采；第二項議程：教師說課析流程；第三項議程：評課議課促成長；第四項議程：專家講座明方向。

第一環節：同課異構展風采

同為佛山市小學道德與法治科教學能手的碧桂花城學校曾星、仙涌小學駱丹丹老師，分別進行好課堂展示，她們先后就三年級上冊道德與法治課《安全在心上》開展了同課異構活動。同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，兩位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝，給大家展現了異彩繽紛的好課堂。

在曾老師的課堂中，設計了一個任務情境及“尋找安全小衛士”的活動，通過闖關的游戲方式來激勵學生積極的參與課堂。首先讓學生反思身邊的行為是否合法？會造成什么后果？接著讓學生分享日常上學下上下學的方式和保障自身安全的措施，隨后結合相關法律條例來判斷行為的正確與否，以增強學生的法制觀念和安全意識。為達成知情行的目標，凸顯課程明理，尋情導行的特點，在“對酒駕說不”的情境當中，讓學生利用所學的法律知識來勸阻身邊的危險駕駛行為。在“防溺水”這個板塊，老師通過生活中的真實案例入手，引導學生反思溺水悲劇發生的原因及如何保障游泳池安全的措施和技巧。最后全體師生通過手語操來鞏固防溺水知識，讓學生用朗朗上口的歌詞和輕快的音樂，真正的讓“安全牢記在心上”。

駱老師的課堂從學生熟悉的生活素材入手，拉近課堂與生活的距離，將安全的概念變化成具體可感的故事、音頻和圖片，從而讓學生身臨其境的去感受，去體驗。例如在“平安出行”環節，駱老師就以十字路口、校門口和小河邊這三個地點串聯教學內容，讓學生在具體的情境當中學會如何過馬路、守交規和防溺水。駱老師把違反交規的現象和相應的交通法條去聯系起來，讓學生在具體的事例分析當中去理解和運用知識，從而真正做到理論聯系實際，運用課堂學到的知識解決生活的問題。

第二環節：教師說課析流程

第三環節：評課議課促成長

  石洲小學馮梓華老師從兩方面總結了這兩節好課的亮點。第一，創設具體情境，激發學習興趣。兩節課都圍繞著“安全”這一核心主題，創設生活情境，讓學生親身經歷和體驗。曾老師以“尋找安全小衛士”的活動為主線，讓學生在闖關的過程中內化安全知識與技能，駱老師則以動畫片的主角熊大和熊二到花鄉陳村旅游為契機。通過傳授熊大熊二具體的安全技能的形式，學生在實踐過程中興致勃勃，在愉悅的學習過程中獲得知識，提高能力。兩位老師用與主題相關聯的學習探究活動，將問題串聯，環環相扣。第二，培養思辨能力，提升思維品質。在道德與法治教學中，特別要指導學生運用辯證思想的方法觀察生活、思考能力。例如曾老師的課中設計了“勸說爸爸禁止酒駕”的環節，讓學生談談對“酒駕是大人的事，與孩子無關”這一觀點的看法，而駱老師則讓學生分析熊大熊二在校門口見到的不良現象，這兩個教學設計均能培養學生深入分析問題，提高解決問題的能力，并養成科學的思維方法，進而提升學生的核心素養。

拔萃實驗學校王娟老師認為曾老師的課堂注重知行結合，課堂教學設計豐富有趣，有情景體驗，有知識搶答，還有視頻案例分享，豐富的教學資源的融合，讓孩子身臨其境，將安全條例和自己的生活經驗聯系了起來，指導自己的行為，增強了學生的自我保護能力，學以致用，體現了新課標核心素養里法制觀念培養。王老師認為駱老師的課堂遵循學生身心發展的特點和成長的規律，注重設計的整體性，讓孩子很自然地走進了一次又一次的普法教育挑戰，在有層次的認知活動中，緊密聯系孩子生活實際來解決問題，在課堂里真實地進行著安全教育。

第四環節：專家講座明方向

伍艷萍老師開展題目為《新課標背景下小學道德與法治好課堂教學實施策略》的專題講座，其分別從“新時代思政教師的使命責任”、“新課標變革點”、“好課堂在于‘真’”、“用實例談策略”這四方面進行講述。理論結合實例，深入淺出地和老師講解了在新課標背景下，小學道德與法治好課堂的評價標準。伍老師認為關鍵在于“真”，她倡導老師們關注學生的“真生活”，引導其發現與深入思考；抓住“真問題”把道理講準確，講到位；激發“真情感”以情載理，提升認識；創設“真情境”充分體驗，深化感悟；進行“真實踐”落實素養培育。最后，她更分享了運用本土紅色革命資源激活“黨史”主題教學；引入鄉土習俗資源充實“環保”主題教學和融合社區行業資源補充“健康成長”主題教學的三個實踐課例，示范引領教師們運用身邊資源，強化實踐活動的具體策略，鼓勵廣大道法教師聚焦核心素養，立足于學生真實的的生活，用心挖掘并多元融合課程資源，優化課程教學結構，組織真課堂，開展真教學，把立德樹人的育人工作落到實處。

本次陳村好課堂“同課異構”教研活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。既搭建了交流互通的平臺，在展現陳村鎮名教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使聽課老師們都獲益匪淺，教學能力得以提升。