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金風(fēng)送爽，邁入新程，新學(xué)期伊始，為進一步加深對“雙減”政策下中考新動向的理解，明確新學(xué)期教學(xué)方向。容里中學(xué)英語科組開展了為期2周的“中考試題分析研究活動”。本次研討活動主要分成個人研究、備課組研討與科組研討三部分。研討活動進入尾聲，2022年9月9日，容里中學(xué)英語科組召開了中考試題分析教研活動，為新階段的教學(xué)工作蓄力。

                                                      個人研究

老師們認真的答題痕跡

三個備課組認真研討

    本次研討活動分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)“中考試題研討”，在科組全體老師認真完成中考試題的基礎(chǔ)上，三位新成員馮堯堯、羅淑芬、李欣欣老師分享了自己對中考試題的見解。在“雙減”政策的背景下，中考試題堅持 ”以穩(wěn)為主， 穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在難易度和題型設(shè)置上做出了適當?shù)恼{(diào)整。整套試題難度系數(shù)較去年有所下降，但仍具備一定的區(qū)分度，凸顯出從語言本位到素養(yǎng)與關(guān)鍵能力本位的轉(zhuǎn)變。其中改變最大的聽力部分由聽力理解改為聽力應(yīng)用，在減少聽短文的基礎(chǔ)上增加了情景對話這道題型，更強化了英語的交際能力，為即將到來的聽說考試做出鋪墊。試題的改變要求我們教師在日常教學(xué)中要整合教材，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在初中階段的持續(xù)發(fā)展。

“新老師”發(fā)表試題研究心得

第二個環(huán)節(jié)由上屆初三教學(xué)成績突出的白錦玲、周璇、陳琳老師介紹中考備考經(jīng)驗。三位老師結(jié)合教學(xué)實際，誠懇地分享了自己的教學(xué)得失。他們的發(fā)言給全體備課組成員帶來以下啟示：抓牢單詞短語等基礎(chǔ)知識過關(guān)，進行分層過關(guān)；立足真題，重視閱讀題等做題技巧的滲透；認真研究試題，歸納高頻考點和常考詞匯，為學(xué)生縮小考試范圍，專項突破；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強對英語的學(xué)習(xí)興趣。

往屆優(yōu)秀初三老師分享備考經(jīng)驗

    活動第三個環(huán)節(jié)，三位備課組長匯集各自年級對中考試題的分析和思考并總結(jié)發(fā)言。初一備課組長陳兆華老師指出，認真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)的重要一步。在整個教學(xué)過程中應(yīng)適當放慢進度，循序漸進，打好基礎(chǔ)。初二備課組長李艷容老師分享到，中考試題重基礎(chǔ)，考察范圍全面，因而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)的全過程。初二是初中階段的關(guān)鍵期，應(yīng)合理利用小組合作控制學(xué)生兩極分化，建立亦師亦友的關(guān)系，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長。初三備課組長王淑惠老師認為，新的考試要求對于學(xué)生來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，應(yīng)當從備課組層面注重分層設(shè)計教學(xué)任務(wù)和作業(yè)，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。

三位備課組組長總結(jié)發(fā)言

    最后，陳兆華老師從英語學(xué)科層面對科組整體的教學(xué)工作提出以下建議：一，聚焦課標，明確目標。認真研讀新課標，落實各項要求。二、立足教學(xué)，深耕課堂，精心守好課堂這一教學(xué)活動的主陣地；三、夯實基礎(chǔ)，提升能力。落實詞匯基礎(chǔ)，在語篇中過關(guān)語法，提升閱讀能力。三、整體規(guī)劃，謀篇布局。實施大觀念下的單元整體教學(xué)，堅持“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計與實施。

“問秋能有幾多景，無盡風(fēng)光須用心，”此系列教研活動讓全體科組成員對新形勢下中考動向的理解上了一個新的臺階。相信在新的學(xué)期，容里英語人定能通過一如既往地努力拼搏，描繪出更美的篇章！