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為了進(jìn)一步提高教師的教育科研水平，夯實(shí)研究過(guò)程，理清研究思路，保證課題研究的順利推進(jìn)，2023年4月12日，培教小學(xué)開(kāi)展區(qū)“十四五”規(guī)劃課題《“雙減”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“4S課堂”學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》主題研討會(huì)，課題組全體成員和科組長(zhǎng)參加了本次研討活動(dòng)。

會(huì)議上，區(qū)規(guī)劃課題主持人丘明欽副書(shū)記圍繞“如何更好地開(kāi)展‘4S課堂’學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)踐”這個(gè)主題進(jìn)行分享，丘副書(shū)記提出我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，運(yùn)用已構(gòu)建的“4S課堂”教學(xué)范式的基本教學(xué)流程、基本元素，優(yōu)化“三人行”小組合作學(xué)習(xí)效果，更好地構(gòu)建出“雙減”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)主題的“4S課堂”教學(xué)新范式。

緊接著，語(yǔ)文科組長(zhǎng)魏玲老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，分享“4S課堂”學(xué)歷案如何更好地體現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)一致性”。魏老師提出教、學(xué)、評(píng)相一致的課堂就是“立標(biāo)”“對(duì)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)”的課堂。4S課堂學(xué)歷案，評(píng)價(jià)應(yīng)該是嵌入的、全程的；評(píng)價(jià)不僅是診斷，也是驅(qū)動(dòng)。她結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的評(píng)價(jià)例子，進(jìn)一步闡述如何實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)一致性”，努力構(gòu)建這種“教到—學(xué)到—學(xué)會(huì)”的進(jìn)階系統(tǒng)式的課堂。

英語(yǔ)備課組長(zhǎng)何彥霖老師結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科，分享單元學(xué)歷案中如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。何老師結(jié)合公開(kāi)課的單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，在英語(yǔ)核心素養(yǎng)的推動(dòng)下，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，重新設(shè)計(jì)出一個(gè)大單元主題：To be a good citizen（成為一個(gè)優(yōu)秀的公民），為學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和探究主題意義之間提供了一個(gè)橋梁，全面鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)陳少梅老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，分享如何將“4S課堂”的理念更好地融合到單元學(xué)歷案中。陳老師以六年級(jí)上冊(cè)第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》的第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)一》為案例，層層深入，向我們闡述了“4S課堂”的四個(gè)環(huán)節(jié)是可以有機(jī)地融合在我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，值得借鑒！

最后，容穎副校長(zhǎng)對(duì)此次研討會(huì)給予高度的肯定，并對(duì)教師的科研能力提出更高的要求。容校長(zhǎng)結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)對(duì)單元學(xué)歷案提出新的要求，更加明確“4S課堂”學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)踐方向。

本次研討會(huì)是思維的碰撞，智慧的凝聚，保證課題研究的順利推進(jìn)。相信在課題的引領(lǐng)下，培教小學(xué)的“4S課堂”學(xué)歷案會(huì)有質(zhì)的飛躍，教師的教育科研水平會(huì)有進(jìn)一步的提升。