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學科科科都是育人載體，堂堂堂都是育人陣地。課堂教學是培養“德、智、體、美、勞”全面和諧發展人才的主渠道、主陣地，五育之間并非是孤立的，而是一個相互依存、互相促進的有機整體。學生學科核心素養的培養需要學科間整合，活動中融合，潭村小學通過構建“德、智、體、美、勞”五育并舉教育體系，落實學校教育教學工作，促進學校的可持續發展。

圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、主題教育、家庭教育、傳統節日的文化教育等，實現課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人，達到“立德樹人”的教育效果。

為提升智育水平，學校通過開展研討課、示范課等方式，推進課堂創新改革，同時，積極開展各類研學活動，促進學生思維發展，激發創新意識；促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養學生創造性思維能力和探索鉆研的精神。

學校開齊開足體育課，通過田徑運動會、班級籃球賽、趣味游戲、大課間跑操、《三字經》武術操等活動，使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格，促進學生的全面發展和健康成長。

學校積極推動以藝育人，開展課本劇表演、詩文朗誦比賽、校園班級合唱比賽、《三字經》親子書法比賽、班級才藝表演等豐富多彩的課余活動，使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。

新時代的素質教育中“勞”是指創造力、動手能力。為此，學校每學期都會舉行“以勞促美”實踐活動：整理書包、包書皮、綁鞋帶、釘扣子、“挑扁擔插秧”、學會做一道菜……還在寒暑假期間，組織學生積極參加家庭和社區勞動，引導學生形成正確的勞動觀，養成熱愛勞動的習慣。

潭村小學“五育并舉”的育人實踐，不僅賦予了學生們豐富的知識，也賦予了學生們健康的體魄，真正意義上實現了學校的辦學理念——“創辦適合每一個孩子快樂成長的教育”。今后，學校將繼續關注學生的終身發展，關注每一個學生的成長，為學生的“德、智、體、美、勞”全面發展提供更廣闊的平臺，著力打造“適子教育 大家潭小”教育品牌，辦人民滿意教育！

以主題班會落實德育工作

開展研討課推進課堂創新改革

學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質

學校開展豐富多彩的課余活動

學校舉行“以勞促美”實踐活動