蒙氏教育所用的教具不簡單是輔助上課的工具，它是兒童成長教育的重要方式，蒙氏教育設計的這些教具都是供單個兒童操作的，因此，具有鮮明的特點。她的教具的特點是：

（1）具有孤立的特性。如溫覺板，讓孩子體驗溫度。

（2）容易搬動。　　

（3）教具美麗。　　

（4）每一種教具的單獨使用或聯合使用，這些教具在工作時有其順序和步驟。如果沒有按照她設計的步驟走的話，就會出現錯誤，出現錯誤就有一個自我控制的方法，所以在設計上或使用方法上，都由簡單到復雜，培養孩子了解步驟，重視秩序，養成內在的紀律，她有規律的。

（5）在設計上具有控制和糾正錯誤的特性。可使兒童自行發現錯誤，自行改正錯誤。比如插座圓柱體，再如粉紅塔，每一塊相差1cm。

（6）具有數學的屬性。由步驟和秩序當中培養孩子邏輯習性和推理能力。每一種教具都有它等差的數學關系。如長棒，每一長棒之間都相差10公分，有等量的、等差的關系，有數學屬性。

（7）間接的預備性。每種教具都具有直接與間接的教育目的，幫助孩子準備，適應未來的生活，如在教具的形體變化上，象幾何圖形在操作上讓孩子掌握，而且拿著幾何圖形還可以變化。用紙畫各種形狀，為將來學習做準備。有間接的預備性。

感官教育教具：

1.視覺教育教具。通過視覺練習，使孩子掌握形狀、面積、體積。

視覺教具里有：

(1)插座圓柱體（高低粗細大小的比較組合）

(2)粉紅塔（認識大小等差）

(3)棕色梯（認識寬窄）

(4)長棒（認識長短、數量的等差）

(5)彩色圓柱體（顏色識別、高低粗細組合）

(6)色板（顏色的種類、色調的明暗度、顏色搭配）

(7)幾何圖形相嵌板（三角形的種類、組合）

(8)構成三角形（三角形的種類、組合）

(9)幾何立體組

(10)幾何嵌板

2.觸覺教具

(1)觸覺板（體驗物體表面的粗糙與光滑）

(2)溫覺板（觸模溫度的感覺）

(3)重量板（大小相同及不同、拈重量）

(4)觸覺布（棉布、麻沙布、毛料等）

3.聽覺教具（訓練孩子聽力、強弱練習）

(1)發音筒（訓練聽力強弱）

(2)音感鐘（韻律和節奏的訓練、）

(3)弦樂器（管樂器、鍵盤樂器、打擊樂器）

4.味覺教具：如味覺瓶（感受酸、甜、苦、辣、咸）

5.嗅覺教具：如嗅覺筒（生活中有味道的食品、香油、醋，感官教育教具在操作中強調分類、配對、秩序）

數學教育教具

蒙氏數學教具的內容，有8個方面：

1.數量概念的基本練習，定位在10以內的量，以10為基礎的數，這部分的教具有：

(1)數棒。以長度1—10的量，量對應數名。

(2)砂數字板。掌握1—10的數字，用手摸。

(3)仿錘箱。1—10認識的游戲。

(4)數字與籌碼。了解奇數與偶數。

(5)彩色串珠棒。連續數的認識。數量名的結合。

2.十進位法的練習

認識十進位從1變10，從10變100，從100變1000，數具主要有數字卡、串珠。

3.使用數棒的基本計算練習，認識數的合成與分解，初步學習加減法。

教具主要有：金色串珠棒、黑色串珠棒、灰色串珠棒，引導兒童認識算式，利用接龍游戲，認識加減法和十進位的初步運算，加強10的構成和分解練習。

4.連續數的認識，主要讓兒童認識連續數

教具主要有塞根板，主要是11到19的數，十位數和個位數的排列，11—19，11—99，1—100的連續數板，主要記1—100的數字排列，100串珠鏈，認識1—100的數，1000的串珠鏈

5.導入初步的平方和立方

教具主要有：彩色串珠鏈。1千立方體，郵票游戲。大串珠組，（包括平方珠鏈，立方珠鏈、框架）

6.基本四則運算，主要掌握加減乘除法的原理，主要教具：加法板、乘法板、除法板、減法板

7.分數。教具主要是：分數，了解整體與部分的概念。

8.幾何。教具主要有：幾何圖形卡片（主要認識淺角名稱）組成三角形（掌握名稱和認識圖形的組合與分解）立體幾何組，二項式、三項式（發展幼兒三維空間的能力。幫助兒童理解代數概念，引導平方根。

數學教具要求教師在使用中，要求教師要做系統的示范，特別要注意循序漸進，要有一定的流程、順序。

語文教育教具

孩子的語言發展分三個階段，聽→說→應用三階段，根據這個特點，蒙氏制作教具有：為學習和書寫做準備和教具。

1.砂紙字母板，大寫小寫各一套，主要練習發音、認寫、寫是用手觸模，做書寫的準備。

2.印刷字母板。

3.活動字母箱。

4.雙字母沙子字母板。

5.金屬嵌板。

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