我至今還記得我小學階段讀過的第一本課外書，鄭淵潔的《皮皮魯外傳》，當然，這是我長大以后才知道是鄭淵潔寫的。

我已經想不起來我是從哪里得來的這本書，也記不得我是幾年級的時候看的，但是，我卻清楚地記得那本書的內容和我當時的感受，那本殘破的至今我都不知道結尾的課外書對我心理上的沖擊大過一摞《小學生優秀作文選》。

我從來沒見過一個孩子竟然可以像皮皮魯那樣的可愛有趣，我從來沒有想象過，假如我也和皮皮魯一樣，能聽到一個預知未來事件的神秘電臺，我會怎么去利用……

那是我第一次體會到想象的美妙，那是我第一次體會到讀書是一種享受的感覺，那種感覺，就好像看到自己悄悄地長出了一雙翅膀那樣的欣喜。

在那之前，我認為我沒有讀過書。

心理學家武志紅說，“任何一種才能，它真正的核心都是感覺，而不是抽象的智力。如果你喜歡一個事物，想在這一喜好上達到一種境地，那么你要試著在這件事物上練習你的感覺。第一流的才能源自內心。”

所以，我現在一直認為，讓孩子讀書，獲取知識可能是最最次要的目標，而是培養一種感覺，收獲一種美妙的體驗。

我希望我的孩子像我一樣，也能體驗到那種感覺，收獲那種美妙，所以，我希望他愛上讀書。

如果你也有和我一樣的希望，那么我們就來說說，如何才能讓孩子愛上讀書。

一、一定要讓孩子在家里有書可讀。

曾經聽過一個故事。有個落魄的中年人，每隔兩三天就到教堂祈禱，而且他的禱告詞幾乎每次都相同。

第一次到教堂時，跪在圣壇前，他虔誠地低語：“上帝啊，請念在我多年敬畏您的份上，讓我中一次彩票吧！阿門?！?/p>

幾天后，他又垂頭喪氣地來到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中彩票？我愿意更謙卑地服從您，求您讓我中一次彩票吧！阿門?！?/p>

又過了幾天，他再次出現在教堂，同樣重復他的禱告。如此周而復始，不間斷的祈求著。

到了最后一次，他跪著：“我的上帝，為何您不聆聽我的禱告呢？讓我中彩票吧，只要一次，讓我解決所有困難，我愿終身侍奉您.......”

就在這時，圣壇上空發出一陣莊嚴的聲音：“我一直在聆聽你的禱告，可是——最起碼，你也應該先去買一張彩票吧！”

如果想讓你的孩子愛上讀書，可是，家里卻一本書都沒有。這種想法就像故事里的那個中年人那樣可笑。

我有一個同學，現在是報社記者，高中時候就寫一手好文章，是語文老師的寵兒。他讀的很多書我們有的連聽都沒有聽過，對于閱讀量，我們只能望其項背。而他有這樣的基礎，就是因為他爺爺喜歡看書，為他們留下了一大書架的藏書，他和姐姐小時候沒什么玩兒的，就一天到晚跑到爺爺書房找書看。

所以，讓孩子愛上讀書的第一步，就是給他買書，讓他有書可讀。

多帶孩子去書店也是一個不錯的選擇。

周末帶孩子去書店玩兒，記住是玩兒，沒有額外任務。比如你們在書店待兩三個小時，在這兩三個小時期間，孩子想看什么就看什么。

如果能夠每個周末或者兩個周末去一次書店，時間長了，孩子基本就會形成習慣，去書店的這個行為，就會變成他自己的意愿和習慣，伴隨他長大。

二、一定要以身作則。

前些日子，我參加了一個育兒微課，一個媽媽問老師，如果我自己都不怎么讀書，怎么樣才能讓孩子愛讀書。

像我同學那樣，小時候沒有其他什么可以玩兒的，只要有藏書，沒有人示范也有可能愛上讀書。可是放到現在，我覺得難度會大很多，畢竟，誘惑太多了！電視、手機、游戲機、游樂場、各種玩具，即便有藏書，孩子也未必就會自覺地去讀。

所以必定會有媽媽說，我給他買了很多書啊，可是他就是不看怎么辦？

回答那個媽媽的問題，如果自己都不讀書，怎么才能讓孩子愛上讀書。要么你要和孩子一起嘗試著去愛上讀書，要么你不讀書，也不要強求孩子愛上讀書，孩子若能喜歡，那是你的運氣，孩子不喜歡，是意料之中。

育兒即育己，這句話都已經說爛了。

如果父母自身不想做出任何努力和付出，就希望孩子成長成自己想要的模樣，那幾乎是癡人說夢。

在這里給那些孩子不愛讀書、父母自己原本也不愛讀書卻愿意為了孩子去做出改變和努力、愿意以身作則的父母幾個干貨小建議：

一是吸引法。父母挑幾本有趣的、適合自己孩子年齡的故事書或者繪本，小聲閱讀，要出聲哦，聲音不要太大。不要管孩子在干嘛，就讓他玩兒自己的，但是要保證孩子能夠看到你，聽到你讀書的聲音。就好像是把自己的讀書聲當成孩子的背景音樂那樣。

若父母能讀出很生動、很感興趣的意境，那就太好了！基本上小孩子好奇心都很強，剛開始可能不為所動，過了一會兒他出于好奇，一定會過來問你在讀什么。然后，你可以對他說一下這個故事太好看了！你不要打擾我，然后不理他繼續讀……后面的不用我說了吧，你懂的。

二是障眼法。當孩子開始拿起了書本，但是看了一會兒發現父母在看電視，說不定又會放下書本跑過來了。所以，在孩子看書的時候，父母最好也拿起自己喜歡的書，各看各的。可是對于一些實在不愛看書的媽媽來說，這點很難。

網上有個媽媽的做法給大家推薦一下，不愛看書，那時尚雜志愛看么？怕對孩子影響不好？那就包個封皮，在書上寫上《中國哲學史》之類的名字，就OK啦！

只要想做，總會想到辦法的，媽媽們只有經常讓腦子轉轉圈兒，才能和現在什么都懂的孩子們斗智斗勇啊！

三、一定要遠離電視。

這個必須要說。

我還在懷孕的時候就堅決抵制小孩子看電視，所以我家根本就沒有電視機。到現在為止，我已經好幾年沒看過電視了！

有的孩子也會喜歡看書，可是只看漫畫書，不看有字的書。這樣的孩子其實嚴格來說不是真正喜歡讀書的孩子。他們喜歡的只是看圖畫，就像看電視看電影一樣。

電視連續閃動變化的圖像以及突然切換的內容非常容易影響到孩子的專注力，被動灌輸的形式也影響孩子獨立思考的能力，除此之外，電視播放時間的固定性也容易打亂孩子的計劃。反正在我看來，電視機對于孩子來說有百害無一利。

有人會說，孩子也可以看看動物世界、紀錄片什么的，那些應該挺好的啊?？催@樣知識性的內容是要比看動畫片或者電視劇要好，可是知識也可以通過其他渠道獲得，比如讀書。

我差不多有四年多沒有看過電視，并沒有覺得我因此比別人有了什么差距。

對于家中已經有電視機，又不想把它送人或者直接扔掉的父母來說，還有一種簡單的方法可能也會收到不一樣的效果。

改變客廳布局。

很多家庭一般都是把電視機放在客廳正中央，在對面沙發上一坐，打開電視機，幾乎是一種不自覺的行為。

你可以嘗試一下，把書架放到電視機的位置，把電視機放到客廳角落里。

這樣一個小小的改變，效果真的很驚喜。

以前，書架很隱蔽，孩子總是在玩了所有的玩具之后無所事事才會想起來去看本書。而現在，每天一進門，就能看到那一排的書，我發現，看書的頻率明顯上升。

這一點，不僅是對于孩子可以收到這樣的效果，大人也適用。

不妨一試哦！

四、對于不識字或者剛剛對字體產生興趣的兩三歲幼兒，一定要給他讀書。

很多媽媽在兩歲多孩子讀書講故事的時候，擔心孩子聽不懂，會把書中的書面語或者成語轉化為簡單的口語來表達。但其實我不建議這么做，小孩子最初接觸的都是優美且規范的書面語，反而會讓他更早的接受這些語言。

如果你覺得兩歲多他聽不懂，用口語來表達，那么幾歲的時候才是能夠聽懂的時候呢？你一直用口語，那么到了三歲、四歲，甚至五歲，對他來說還是一個新開始，他還是聽不懂。

講的倒不如早一點開始，講的多了，他自然就懂了，即便是兩歲多的孩子。

對于這個時期的幼兒，可以多讀一些繪本，讀書的同時，優美的圖畫也能從另一個方向滋養他們的心靈。

讀書無論是對于成人還是孩子，都是一件需要等待、需要積累才會見到對于成效的一件事情，急功近利不得。

讀書，對我兒子來講，和擺積木、畫畫兒、寫字、玩兒遙控挖掘機一樣，都是他眾多玩樂活動中的一種，也是他幾乎每天都會主動去做的一件事。住院期間，都帶了幾本繪本在醫院看。

這是因為，我們從來沒有給他任何壓力要求他要從讀書中認識多少字，要復述幾遍故事。我平時的態度是，他想讀哪本就讀哪本，想看幾遍就看幾遍，看到一半不想看了隨時都可以收起來不看。

讀書是自己的事情，也是一件好玩兒的事情。

這是我想讓他達到的一種認知。

對于孩子來說，讀書，一定是因為喜愛，而不是因為別的什么原因。

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