關(guān)于復(fù)課！鐘南山、李蘭娟、張文宏也“同框”發(fā)聲了！4月底，教育部舉行學(xué)校疫情防控專家報(bào)告視頻會(huì)，邀請鐘南山、李蘭娟、張文宏三位專家“同框”，他們均表示贊成現(xiàn)在復(fù)課！

鐘南山表示，聚集是最容易產(chǎn)生互相感染的，但在學(xué)校上課本身就是聚集。“所以我們得適當(dāng)?shù)乜紤]錯(cuò)峰上課，或者把距離隔開。宿舍的問題也是值得考慮的。有些宿舍里安裝了凈化器，甚至聲稱對病毒有殺滅作用，但是這些都沒有很好的效果證明，因此目前最重要的還是通風(fēng)。”但是我們一定要警惕，不能反復(fù)折騰。所以我是支持教育部的。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，我是積極支持復(fù)課的。”

如果開學(xué)無限期推遲，容易帶來的影響還是非常大的，說的嚴(yán)重點(diǎn)對于一些學(xué)生而言。如果操作不當(dāng)，會(huì)有可能影響他們未來整個(gè)學(xué)業(yè)，甚至是工作，就業(yè)，生活等等各個(gè)方面。

父母復(fù)工后孩子沒人看

受疫情影響，不僅僅是個(gè)人遇到了很大經(jīng)濟(jì)影響，很多企業(yè)也面臨了巨大的挑戰(zhàn)，我們?yōu)榱藢挂咔楦冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)之后終究是要生存的。對絕大多數(shù)人來說工作是不可能說不去就不去的，但是孩子并不是所有人都能夠有人照看或者孩子能夠自理。

平常還有托管班什么的來解決這部分困難，但是當(dāng)下顯然各家只能自己想辦法解決了。而最關(guān)鍵的是平常白天的時(shí)間孩子們是老師、學(xué)校給管著學(xué)習(xí)，但是當(dāng)下父母沒有條件管著的情況下，大量孩子都會(huì)存在著學(xué)習(xí)不認(rèn)真甚至干脆不學(xué)的問題。這無疑也給很多父母帶來了巨大的困擾。

長期不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)力下降

盡管絕大部分地區(qū)都能夠保證停課不停學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是終究是大量學(xué)生面對的是一種不夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。這種非系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式只有少數(shù)學(xué)生或者說只有部分高年級(jí)的學(xué)生相對影響會(huì)少一些，但是對于大多數(shù)學(xué)生來說影響還是很大的。

學(xué)生兩極分化嚴(yán)重

這是未來開學(xué)最可能面對的問題。原本正常的學(xué)習(xí)從小學(xué)三年級(jí)開始就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上兩極分化的問題。但是由于平常都是有老師管著的，尤其是當(dāng)下絕大多數(shù)老師還是非常負(fù)責(zé)、要求也比較高的，所以會(huì)減緩、推遲這一分化的問題。

但是很顯然過去的這四五十天里我們可以明顯看到不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不同的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)如果在后面的時(shí)間里不加以調(diào)整，那么可以想象等到真的5月之后再開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們彼此之間的差距會(huì)有多大！

最后，要說的是，盡管目前防疫形勢在積極轉(zhuǎn)好，但是大家還是不要松懈，還是要堅(jiān)持做好各項(xiàng)防疫工作，只有我們每個(gè)人行動(dòng)起來，齊心合力起來。

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