一、場地需要。幼兒園兒童的活動豐富多彩，因此，所有兒童能夠嬉戲玩耍的地方都應盡可能多為兒童提供活動和學習的機會，同時設施還要耐得住兒童的使用。兒童不光只是在指定的器械上以指定的動作玩耍，他們會在門框上蕩秋千，在樹枝上倒掛，等等，設計者如果在設計的過程中對此有所預見，會使兒童少吃許多苦頭。另外，如果場地中有坡地、土堆或小丘，就應該將它們融入設計，即便沒有天然的地形，也應該試圖盡力營造豐富的空間形態。例如，挖土造沙坑，制造水洼的同時壘出小丘，通過或高或低的空間轉換為兒童提供更多的活動機會。土丘的存在還提供了活動場地的自然分隔，具有調節院內通風效果的功能。

二、構筑物與設施。攀爬器械、滑梯、秋千等活動器械是兒童情有獨鐘的體育活動，它們為兒童提供的最重要的機遇之一就是挑戰——具有冒險性的活動。值得一提的是，在經過多年的設計經驗累積之后，很多材料都被開發成了游戲器械。例如，電線桿、舊輪胎、麻繩、樹樁等就曾帶給兒童無限的樂趣。對于那些設計好的成品器具，設計者應注意安裝的安全性和地下鋪裝的材料，一般塑料和木質等軟性材料更安全。

三、植物的設計。綠意盎然的樹木、被花草樹木環抱的小徑，郁郁蔥蔥的景象生機勃勃、充滿活力。這些植物能夠創造出色誘人的兒童活動場地。泥土、樹皮、顏色、花果、氣味千差萬別，深深地吸引著兒童。茂密的地方適于探險和發現，一棵攀爬過的植物會成為兒童長大后回憶的焦點，綠化的高度和郁閉度讓空間的私密性更強。當然，對幼兒園的植物選擇也頗有講究，首先應確定植物的玩耍價值和有無危險，避免選擇有毒、帶刺、有黏液和污染性的植物。

四、通道系統設計。幼兒園的道路有其特殊性，分隔不能太生硬，間距也不能太大。設計者應利用不同的活動區域之間的自然銜接來鋪設幼兒園的道路。鋪設道路所使用的材料多以防滑防摔傷的材料為主，也可以與各種色彩搭配，形成豐富的圖案，這樣兒童順著圖案指引能輕松找到空間入口。

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