近年兒童和青少年出現(xiàn)一個非常普遍的現(xiàn)象，兒童日常生活自理能力差的現(xiàn)象愈來愈多，看到下面現(xiàn)象兒童拓展訓(xùn)練刻不容緩。當(dāng)中大部分是個人的自理及基本生活技能：7歲的孩子，只吃喜歡的面包款式，否則寧愿捱餓；8歲的孩子不懂使用筷子，要傭人喂吃飯；9歲的孩子不愿背書包，不會收拾書包；10歲的孩子不懂綁鞋帶；12歲的孩子不敢單獨過馬路……乍聽起來令人吃驚，其實環(huán)顧周邊，這種新現(xiàn)象并不少見。

天下父母那有不疼愛自己子女的，很多家庭只養(yǎng)有一個孩子，更是愛惜有加。但是，過分溺愛不等于疼愛。一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有七成的家長過分保護子女，事事為子女代勞，或安排傭人完成，令子女無從或無需要學(xué)習(xí)種種生活技能。這到底是疼愛，還是過分溺愛，很值得探討。一般認為，當(dāng)父母的，甚至爺爺奶奶、公公婆婆，為孩子代勞有甚么不可;家中反正請有保母，要保母替孩子做又有何不妥。孩子自幼學(xué)會生活技能，是將來掌握生存技能的基礎(chǔ)，家長若事事代勞，他們樣樣都做不來，將來何以謀生呢。

有家長認為，生活上事事代勞，是要讓孩子多點時間學(xué)鋼琴小提琴、學(xué)繪畫英語，怎能說是過分溺愛。學(xué)習(xí)藝術(shù)掌握外語，僅是幼兒教育的一方面，但從小教導(dǎo)“自己事情自己做”，則是教育下一代的至理名言，對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感及良好的性格極有幫助。因此，家長必須按照孩子的年齡，安排合適的職責(zé)，讓他們做力所能及的事情。有些家長不但重視教授子女生活技能，還將孩子送到青年會的小廚師班，讓孩子學(xué)習(xí)烹飪，當(dāng)孩子向父母捧上自己親手做的食品時，一份孝心盡在不言中。孩子的社會責(zé)任感就是從學(xué)做點滴事情中培養(yǎng)出來的。

孩子學(xué)習(xí)生活技能，更可從中學(xué)到做事的毅力和不折不撓的精神。教授孩子生活技能，還要堅持天天做，養(yǎng)成習(xí)慣，毅力便培養(yǎng)出來了；孩子學(xué)做每件事都會遇到困難，要教會他們?nèi)绾慰朔挥龅絾栴}，要教會他們學(xué)會溝通，請教大人，請教同學(xué)；當(dāng)他們能成功做好一件事，還要鼓勵他們幫助他人。這是教授生活技能更深層的意義，忽略這方面的培養(yǎng)，意志會較脆弱，遇到困擾往往容易做出傻事。上月，一位名牌大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，加入一家公司任職客戶服務(wù)主任兩個多月，因感到工作壓力大而跳樓自殺。倘若從小學(xué)習(xí)生活技能，并培養(yǎng)堅強毅力和無畏達觀的性格，定能克服工作中的困難，踏上成功路。

溫室的花朵固然美麗，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。兒童素質(zhì)拓展訓(xùn)練從小讓孩子得到鍛煉，正是為他們長大后能經(jīng)得起社會的風(fēng)浪，不論順境還是逆境，都能克服困難，譜出美滿人生。

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