活動目標：

1 、熟悉上下、左右等空間概念，發展幼兒空間方位知覺。

2 、養成整理、愛護玩具的習慣。

活動重點：

養成整理、愛護玩具的習慣。

活動難點：

左右空間概念的形成。

活動過程：

1 、實踐操作，整理玩具。

提問：許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰愿意幫幫他們的忙？（出示掛圖：玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）

幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。講述玩具擺放的位置。（用 x x 在 x x 的上面、 x x 在 x x 的下面、 x x 在 x x 的左邊、 x x 在 x x 的右邊來講述）

2 、幼兒整理活動室的玩具柜。

我們活動室的玩具寶寶說：小朋友整理玩具的本領可真大，他們請你們也來幫忙整理活   動室玩具。

3 、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。（如我把 x x 玩具放在玩具櫥的上一層。）

4 、總結交流、培養好習慣。

提問：為什么要幫玩具寶寶找家？

我們該怎樣對待自己的玩具？

5 、游戲練習：給玩具找家。運用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進行練習。

延伸活動：請小朋友回家后按 剛才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。

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