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用好信息技術，促進教與學
——記楊仙逸小學“基于智能互動平臺的小學語文作文和英語語音教學研究”現場研討活動發布時間：2019-06-08 09:45     信息來源：本網站      瀏覽次數：148

　　6月6日，由中山市石岐楊仙逸小學組織開展的“基于智能互動平臺的小學語文作文和英語語音教學研究”研討活動順利落下帷幕。來參與活動的黃圃中學、西區昌平小學、高家基小學等各校老師就“如何利用智能互動平臺優化教與學”進行了深度交流與研討。

　　本次研討活動首先由楊仙逸小學的蘇曉雯老師以及西區昌平小學的楊賽泳老師上研討課。研討課上，兩位老師充分利用教學一體機、平板電腦、“共享課堂”、“一起學習”等軟硬件的優勢，拓寬學生的學習廣度，深化學生的學習深度，突破了內容的限制，讓學生學習知識更方便、更隨心、更及時、更有效。

　　蘇曉雯老師執教的是《寫身邊的一個人》作文片段教學，她合理地利用信息技術與網絡的優勢，設計了 “回顧舊知，激發興趣” “寫前交流，分享故事”“播放微課，指導寫法”“選好人物，嘗試創作”“欣賞作品，師生共評”等教學環節，豐富了學生的寫作形式，激發寫作興趣，增加學生創造性表達、展示交流與互相評改的機會，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。課堂生成精彩紛呈！

　　楊老師執教五年級上冊《Unit2 Month》的語音教學模塊，全程運用希沃白板，設置豐富多彩的語音視聽活動，而學生端也在智能平板電腦的幫助下，快速高效習的語音知識。

　　昌平小學的項目組通過近一年的教學實踐，已經摸索出了自己的一套高效、互動的英語語音教學模式,即：課前視頻預習，課中希沃授課助手、希沃一體機與學生平板交互；課后布置趣配音。項目負責人楊賽泳老師率先把這種語音教學模式帶到了楊仙逸小學，與石岐區的老師們共同探討。

　　研討課后，各校老師圍坐一起，對兩節研討課進行了評課，并緊扣“如何利用智能互動平臺優化教與學”這一研討主題各抒己見、暢所欲言。大家一致表示：要想課題研究能落實到教育教學的實處，并能輻射到更多的學科教學中去，一方面，課題研究老師要努力提高自身在學科教學中信息技術的應用能力，使學校先進的設備和應用落到實處，發揮出這些設備的綜合效益。另一方面，課題組也要因地制宜，大膽創新，繼續努力探索，為智慧環境下的課堂模式、教學手段、學習方法做出更多的貢獻。