低年級教師觀摩學(xué)習(xí)活動
————古二小學(xué)第九周語文科組科研活動報道

　　識字教學(xué)在低年級教學(xué)中占有重要地位，為了讓低年級老師更好地理解統(tǒng)編教材的最新理念，在識字教學(xué)中更好地把握語文要素，并在自己的教學(xué)實踐中加以落實，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學(xué)語文科組于10月29日下午利用科組教研時間組織低年級教師一同觀摩學(xué)習(xí)中山市低年級識字教學(xué)專題研討課例。

　　蔣陽曄老師執(zhí)教的是一年級上冊第四單元課文《秋天》。蔣老師從容淡定，在親切的談話中讓學(xué)生們對漢字的起源有初步的印象和興趣，為接下來的識字教學(xué)進(jìn)行鋪墊，自然而然地引出課題。讓學(xué)生結(jié)合生活實際談一談自己對秋天的發(fā)現(xiàn)，獨具匠心的課堂設(shè)計，層層深入，隨文識字，融入字理教學(xué)，讓孩子在愉悅有趣的氛圍中輕松掌握了課文生字詞，并進(jìn)行拓展積累運用。蔣老師循循善誘，注重學(xué)生表達(dá)能力、想象能力，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了她扎實的語文功底，嫻熟的教學(xué)技巧。整堂課學(xué)生為主體，教師點撥，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課堂讓學(xué)生習(xí)得語言，真正實現(xiàn)得意又得言。

　　通過本次觀摩活動，使低年級語文教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也通過其展示和演繹為低年級的識字教學(xué)指明一定方向，讓老師們有了更加深刻的認(rèn)識，有效地幫助低年級教師準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫意圖，讓大家受益匪淺。