共研，促成長
————記海洲第二小學2020-2021學年度數學科組教研活動2

　　為打造高效課堂，提升教師教學能力，海洲第二小學數學科組于2020年9月27日下午開展以“共研，促成長”為主題的教研活動。會議由數學科組長袁燕華老師主持，數學科組全體教師參與教研活動。

　　數學科組長袁燕華老師向大家介紹中山市小學數學工作室會課暨精品課程建設研討活動的相關安排與意義。并組織數學科組全體教師集中觀看學習釘釘直播之“中山市小學數學工作室會場第二課”。

　　釘釘會課活動開始，主持人分別介紹與會專家、工作室及活動內容。接著，板芙鎮廣福小學簡約數學工作室主持人羅植建老師，結合他們學校林樂文老師的教學片段，從 “這節課為什么要這樣上？”以及“結合《中山市小學數學教學要義》說說這節課我們是怎樣上？”兩個方面分別提出對人教版四年級上冊《常見的數量關系：路程、速度、時間》一課的研究與思考。中山市石岐區陳愛雯名師工作室主持人陳愛雯老師，結合他們學校劉婉娜老師的教學片段對《常見的數量關系：路程、速度、時間》一課也提出自己的研究與思考。她表示要抓住知識和課堂的本質。

　　隨之，中山市板芙鎮深灣小學美樂數學工作室主持人陳美琪老師，結合他們學校潘美茹老師的教學片段，對三年級《列表法解決問題》一課提出自己的研究與思考。同時，廣東省徐銘侃名師工作室主持人徐銘侃老師，結合他們學校楊英老師的教學片段，對三年級《列表法解決問題》一課也提出自己的思考與教學建議。

　　然后，廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師進行專家點評。她主要提出自己對本次會課的感受。第一，感到非常幸福；第二，覺得很有力量； 第三，有生長。在肯定本次會課的同時，鮑老師也提出兩個建議。她表示，問題解決教學對改善小學生學習數學的方式有很好的作用，是改變小學生學習數學方式的切入口。

　　最后，中山市教研員劉燕老師對本次會課作總結。她對本次會課表示肯定，同時也提出自己的一些思考與建議。她認為，我們要深入思考，問題解決教學中如何真正促進學生的發展，讓學生的思維真正得到歷練。

　　觀摩完本次線上會課后，數學科組對各工作室主持人以及專家提出的研究與思考進行研討，提出各自的看法與理解。

　　通過本次數學科組教研活動，數學科組對解決問題以及數量關系有了更深的理解。教研仍在路上，共研，促成長。