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　　為探索并實踐“雙減”制度下的英語作業設計，營造良好的英語學習氛圍,激發學生學習興趣，滲透學科核心素養，提高學生的語言能力。神舟學校小學英語組11月23日開展“Happy English,Happy Homework”特色英語作業評比活動。

　　活動前，英語組老師們就本學期英語作業內容、作業形式以及作業批改等問題展開了討論。老師們要杜絕布置機械、重復式作業，明確作業“減量不減質”這一宗旨。學校還出臺教研制度，嚴格落實教研和培訓要求，扎實開展教研工作，確保老師精準解讀教材，找準學科訓練點，互聽互學，為提高課堂效率打好堅實基礎。努力做到既減輕學生作業壓力的同時又能提高學業成績，切實做到“雙減”之下，提質增效。

　　在教研會上，英語組的教師們集思廣益，共同探討，針對不同學段孩子的年齡特點設計了多種形式的英語特色作業。大家明確作業出發點：此次特色作業評比，將從課本教材出發，以單元整體話題為基點，提高學生作業的趣味性和鞏固性。三年級以26個字母為主以及本冊書本單詞設計字母卡片和單詞卡片;四年級從我的家、我的學校、身體部位、時間、我的一天等本冊教材話題出發，進行單詞卡片設計;五年級主要是以“季節、天氣、月份、節日等”話題展開思維導圖設計;六年級除了設計思維導圖，還制作英語小報。

　　為了讓孩子們學習如何制作特色作業，英語組老師們帶頭實踐設計單詞卡片和思維導圖,通過在班上展示老師作品，鼓勵孩子們人人動手，人人實踐。每班再選出最優的兩個作業，進行特色作業展評。本次展評共評出了一、二、三等獎若干，并進行表彰。

　　本次活動，孩子們在作業中手、眼、腦并用，既鞏固了課堂知識，還可讓學生結合生活實際對相關知識進行補充拓展，寓教于樂。英語組教師也將繼續努力，進一步探索“雙減”政策下有利于學生成長發展的最優路徑，繼續打好“雙減組合拳”，辦有溫度的教育。