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　　為推動學校名師培養工程，激發教師專業潛能，讓教師感受職業幸福，發揮骨干教師的引領、帶動、示范、輻射作用，促進教師專業成長，實現學校持續發展。東區遠洋學校根據教師隊伍的實際情況，在原教師發展共同體的基礎上設立教師工作室。通過10月份工作動員、教師自主申報主持人等，學校工作室領導小組評選出杜苑琪“趣味科學”等13個工作室，并于11月19日舉行工作室成立儀式。　　

　　11月19日下午，遠洋學校小學部在A1階梯室舉行工作室的成立儀式。到會的嘉賓有中山市教體局教研室小學語文教研員梁雪菊老師，東區遠洋學校林華志副校長，東區遠洋學校教導處行政以及東區遠洋學校幸福工作室主持人及相關成員。

　　林華志副校長首先作了開場發言，他介紹了遠洋學校教師團隊的基本情況，建議老師們以梁雪菊名師工作室為榜樣，以導師為引領，鼓勵學校老師們在新的平臺上認真做、用心做、相互交流。接著，學校為梁雪菊老師頒發了工作室顧問聘書。 隨后，學校13個工作室主持人分別介紹了各工作室的情況，顧問梁雪菊老師現場提問并對各工作室的規劃給予點評，對工作室的發展提出建議。

　　梁老師肯定了老師們認真鉆研的態度，她以“雪菊工作室”為例，從建設之問、核心理念、文化建設、研究方向、運行機制和管理保障等方面，分享了工作室如何建設發展規劃與建設策略，最后梁老師還寄語遠洋學校的老師們能夠有篤定的信念、執著的力量、專業的精神、機制的保障、謙恭的態度和從容的心境在專業平臺上學習，思考，發展。會議最后學校為各項目工作室頒發證書，并對后續工作進行規劃安排。

　　東區遠洋學校幸福系列教師工作室的成立，為學校老師進一步搭建了專業平臺，為促進教師專業成長，發揮骨干教師的引領、帶動、示范、輻射作用，實現學校持續發展起到了促進作用。作為學校各工作室的顧問，梁老師也給予老師們許多專業的建議和指導，相信在學校的關懷和梁老師的指導引領下，學校各工作室能高效運轉，充分發揮作用。