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　　為促進(jìn)2020年市鎮(zhèn)立項課題的深入研究，讓課題研究真正成為高效課堂的推動器和質(zhì)量提升的動力源，提升教科研活動的實(shí)效，11月18日下午，東鳳鎮(zhèn)市立項課題研究展示暨論文寫作講座活動在民和小學(xué)舉行。東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員吳正輝老師、陳林方老師，民和小學(xué)黃逵明校長，西罟小學(xué)梁慧副校長及東鳳鎮(zhèn)七十多位小學(xué)語文教師參加了活動。

　　兩個2020年市級立項課題《小學(xué)中高年級古詩詞情境支架教學(xué)的實(shí)踐研究》《小學(xué)想象類作文運(yùn)用交際語境的教學(xué)策略研究》分別以課例展示的形式，匯報了他們課題研究的階段性成果。民和小學(xué)吳錦萍老師執(zhí)教習(xí)作《變形記》，創(chuàng)設(shè)“神奇王國”交際大語境引出話題，并動態(tài)構(gòu)建出不同的小語境，一以貫之，充分體現(xiàn)了“交際語境寫作”的寫作范式特征。西罟小學(xué)李永幸老師執(zhí)教《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，通過多種情境支架的搭建，讓學(xué)生在理解古詩的同時，充分地感受詩歌的意境，是有著鮮明課題研究色彩的課例。

　　隨后，卓漢雄老師向參加活動的老師們介紹了課題在開題接近一年來的研究進(jìn)展。在講座《寫作：守望教師的成長》中，卓老師從研究專業(yè)寫作多年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用最貼近一線老師的方式，就如何加強(qiáng)專業(yè)閱讀、如何進(jìn)行論文寫作，到如何投稿發(fā)表等一系列問題闡述了他的做法，給一線老師們提供了撰寫論文的基本路徑和方法。

　　最后，東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研專干陳林方老師在講話中表示，這次的展示活動，給我們帶來了思考，帶來了改變，帶來了更美好的教育生態(tài)。希望老師們以課題為抓手，真正提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，使東鳳鎮(zhèn)的課題研究工作再上新臺階。