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　　9月18日上午，牛角中學(xué)語(yǔ)文科組在余曉丹副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)溪角中學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，溪角中學(xué)全體語(yǔ)文老師參與活動(dòng)。

　　此次教研活動(dòng)首先由課題組成員、牛角中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)黃秀麗老師帶來(lái)《植物中的托物言志——群文閱讀指導(dǎo)課》推廣課。黃老師選取四篇有關(guān)植物的“托物言志”的文章，通過(guò)方法指導(dǎo)和有梯度的問(wèn)題設(shè)計(jì)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人閱讀與小組合作方式，完成學(xué)習(xí)。課后，與會(huì)老師們一致認(rèn)為本節(jié)課不但讓在座的師生們了解群文閱讀課的教學(xué)范式，更是打開(kāi)了學(xué)生的閱讀思維，拓展了學(xué)生的閱讀能力。

　　之后，課題主持人余曉丹副校長(zhǎng)給全體語(yǔ)文老師作了題為《問(wèn)題化課題，課題促提升》的主題講座。余副校長(zhǎng)從“積淀基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”“結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行選題”“規(guī)范格式，扎實(shí)過(guò)程”三方面闡述了自己在課題研究中的具體做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。余副校長(zhǎng)認(rèn)為，老師們要立足于日常教育教學(xué)工作，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷積累，形成課題研究。講座給予與會(huì)老師們很大啟發(fā)。與會(huì)老師們暢所欲言，分享了自己的課題研究情況，并進(jìn)行了深入地交流。

　　此次教研活動(dòng)，以兩所學(xué)校共同參與的課題為契機(jī)，為老師們搭建了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，進(jìn)一步深化了兩所學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)上的交流與合作。教研路不停，教研人依然在路上，希望在順利完成課題的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。