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規范課堂教學秩序 促師生關系和諧發展
——勝龍小學開展“師生溝通技巧”專題講座發布時間：2019-12-17 15:21     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師，當下的教育需要教師對不同的學生采取不同的溝通策略。為了提高全校教師的教育教學水平，更好地轉化學生身上出現的一些不良行為，勝龍小學圍繞“師生溝通技巧”這一主題舉行了系列的培訓講座活動。12月16日中午業務學習時間開展的是“師生溝通技巧（二）——課堂教學秩序”專題講座，主講人是冼學峰校長。

　　在講座中，冼校長跟老師們一起回顧了黨和國家提出的教育方針，明確教師的初心是立德樹人，教師的使命是培養學生德智體美勞全面發展。通過與學校后備干部的問答交流，提出“一堂課總是貫穿兩條線：紀律線和教學線，這兩提條線相輔相成。”這一觀點，指出管理好課堂紀律是上好一節課的前提。怎樣維持好課堂教學秩序呢？冼校長結合“四塊糖”、“你不理財，財不理你”等生動的小案例，與老師們一起分享了幾個行之有效的小技巧：定規矩、重觀察、有激情、有準備、講方法。最后，冼校長還從老師們習以為常的教育方式中，挖掘不正確的做法，深入淺出地介紹了提高教學效果的幾個小策略：第一、德才兼備、知行合一；第二、找回自己的自信心；第三、不斷修煉自己的理性思維；第四、堅守兒童立場，學會獨立思考。講座時間雖然只有短短的半個小時，但帶給老師們的卻是無限的思考。

　　有效和諧的溝通能優化師生的關系，藝術性、技巧性的師生溝通方式，是每位教師必備的技能。這次講座，讓老師們認識到：只有改變我們自己，更新教育教學理念，改變自己固有的、僵化的行為習慣，才能增進師生關系，提高教育教學效果。