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綏江和中山的孩子跨越地界“同上一節(jié)課”
中山雍景園小學(xué)與綏江鳳凰小學(xué)實現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研教學(xué)交流發(fā)布時間：2019-12-03 15:06     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　“我們能和廣東中山的同學(xué)一起上課了！”“我們能和云南綏江的同學(xué)一起上課了！”11月29日，綏江鳳凰小學(xué)五（5）班和中山市雍景園小學(xué)的五（4）班的孩子們奔走相告、欣喜異常，他們盼望已久的遠(yuǎn)程教育課堂正式開課，這標(biāo)志著中山優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源今后將通過這個東西部扶貧協(xié)作遠(yuǎn)程教育平臺源源不斷輸送到綏江本地。

　　11月29日下午三點整，昭通市綏江縣鳳凰小學(xué)和中山市東區(qū)雍景園小學(xué)兩地學(xué)生“同上一節(jié)課”。該課由中山市雍景園小學(xué)詹海洲老師執(zhí)教，兩地學(xué)生分別于各自學(xué)校的智慧課堂聽課、互動。
　　課前詹老師讓兩地的學(xué)生用自己的方言相互問好，讓隔著屏幕的孩子感受到兩地師生的友愛情誼。隨后，詹老師給兩地的孩子帶來神奇的拼圖，用小丑人緊密而無縫隙地把一張長方形紙鋪滿，讓孩子在游戲中進(jìn)入本課的主題“神奇的密鋪”。課堂上，詹老師用風(fēng)趣幽默的語言，引領(lǐng)著兩地的孩子們在神奇的密鋪世界中遨游，孩子們沉浸其中，樂此不彼。課堂結(jié)束前，詹老師問兩地的孩子還有什么問題想問的嗎？這節(jié)課學(xué)到了什么？有什么感受呢？兩地兩校孩子暢所欲言分享了自己的收獲和感受。最后，詹老師用“生活中有數(shù)學(xué)的地方就有美，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”一話結(jié)束本課，課后孩子們意猶未盡。 

　　詹老師風(fēng)趣幽默的語言打造了一堂精彩的課，在互聯(lián)網(wǎng)的時代，能夠打破時空界限，把優(yōu)質(zhì)的課堂，優(yōu)質(zhì)的教育及時傳遞到貧困地區(qū)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+支教項目”“資源跨域+技術(shù)拓展”等優(yōu)勢，彌補了偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的缺陷，讓貧困地區(qū)的孩子們也能接受良好的教育。

　　中山市東區(qū)黨工委書記譚振東、副書記蕭達(dá)輝、呂佳和綏江縣委副書記鄒云坤、綏江縣委常委、副縣長謝力生及縣教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到場觀摩。希望東區(qū)與綏江這樣的教育幫扶活動常常舉行，真正讓這樣的遠(yuǎn)程幫扶活動落到實處，讓中山對綏江教育的發(fā)展通過這樣的遠(yuǎn)程幫扶起到引領(lǐng)和輻射作用。

　　按照中山與昭通扶貧協(xié)作的部署要求，中山東區(qū)組團全力做好對口綏江扶貧協(xié)作工作，兩地攜手共進(jìn)，聚焦綏江縣教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)、勞務(wù)輸出及易地扶貧搬遷等，開展了全方位、多層次的對口扶貧，助推了貢山縣的精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。2017年以來，中山與綏江采取名師專家“請進(jìn)來”、教育骨干“送出去”的幫扶模式，為綏江師生成長搭建了平臺。東區(qū)雍景園小學(xué)與綏江縣鳳凰小學(xué)于2018年8月開始正式結(jié)成對口幫扶學(xué)校。  

　　2018年9月，綏江縣委常委、副縣長謝力生到鳳凰小學(xué)調(diào)研，與該校胡俊校長及當(dāng)時正在鳳凰小學(xué)支教一個月的中山東區(qū)雍景園小學(xué)班榮軍副校長商議，決定在鳳凰小學(xué)和東區(qū)雍景園小學(xué)兩地兩校之間搭建一個遠(yuǎn)程教育協(xié)作的平臺。在華南國際吉東教育集團、廣東全通教育股份有限公司的支持下，綏江縣鳳凰小學(xué)和東區(qū)雍景園小學(xué)遠(yuǎn)程教育協(xié)作平臺在2019年11月29日正式投入使用，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。這樣一來，中山的老師可以直接的通過系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，開展進(jìn)課堂講課、評課指導(dǎo)、答疑解惑、專題講座、互動交流等活動，為綏江的師生們送來新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，同時又拓寬了綏江學(xué)生的知識面。    

　　雍景園小學(xué)歐淑霞校長、鳳凰小學(xué)胡俊校長表示，今后會將遠(yuǎn)程幫扶作為一項常態(tài)化的項目，達(dá)到以下的教育精準(zhǔn)扶貧預(yù)期目標(biāo)：一是有效解決跨地域的教育資源和信息服務(wù)共享問題；二是快速提升鳳凰小學(xué)及綏江縣的教育信息化水平；三是互聯(lián)網(wǎng)+遠(yuǎn)程教育有效地促進(jìn)兩地的教育均衡，推動區(qū)域教育公平工作的開展；四是探索出一條遠(yuǎn)程教育精準(zhǔn)幫扶之路，為通過信息技術(shù)實現(xiàn)精準(zhǔn)教育與個性化教育積累經(jīng)驗。中山、綏江地域上雖然相隔千里，但對教育事業(yè)共同的追求跨越了地理位置的界限，兩校之間將把項目和派遣教師支教方式結(jié)合起來，幫助綏江培養(yǎng)一支留得住、能戰(zhàn)斗、帶不走的教育人才隊伍，同時讓兩地老師和孩子們不用跨越千山萬水，就能輕輕松松享受到各自學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，通過教育扶貧協(xié)作，拔掉窮根，阻斷貧困代際傳遞。